中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)考研怎么準(zhǔn)備？二級(jí)學(xué)科設(shè)置中，沒(méi)有中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，只有中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 。你可以考中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，然后進(jìn)去了會(huì)有細(xì)分方向，比如現(xiàn)代、當(dāng)代等等 。一般我們認(rèn)為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指的是發(fā)生在1917年到建國(guó)前這段時(shí)間的文學(xué)現(xiàn)象和事件 。要想學(xué)好現(xiàn)代文學(xué)（或者任何一段文學(xué)），必須具有一定的歷史體感，要大概了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，這是跟重要的 。了解彼時(shí)的政治和歷史不是說(shuō)讓我們陷入意識(shí)形態(tài)套路，而是獲得一種歷史的同情 。舉個(gè)栗子，郭沫若在文學(xué)史上有很不得不提的地位，這是因?yàn)樗缙诘膭?chuàng)作如詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》等，有些開天辟地的作用 。很多人說(shuō)，《天狗》那種瘋瘋顛顛的東西也算詩(shī)嗎？的確，用我們現(xiàn)在文學(xué)鑒賞的眼光來(lái)看，這首詩(shī)是“簡(jiǎn)單”了點(diǎn)，但要知道，在當(dāng)時(shí)的年代，人們是沒(méi)有見過(guò)這樣rock and roll 的詩(shī)的，大家習(xí)慣那些婉約的或者沉郁的詩(shī)歌，卻沒(méi)讀過(guò)這種“我把日吃了，我把月吃了，我便是我了！”這種釋放天性的東西，所以當(dāng)時(shí)的青年是人手一本《女神》的，《天狗》之于他們，就像搖滾之于我們 。沒(méi)有這種背景支撐，我們是不能理解《女神》以及郭沫若的價(jià)值的，這就是我為什么強(qiáng)調(diào)“歷史的同情”的重要性 。第二，強(qiáng)調(diào)讀作品的重要性 。有些學(xué)者喜歡稱為“文本” 。說(shuō)的其實(shí)是作品批評(píng)和鑒賞層面上的定義 。作為一個(gè)考研黨，你不需要把作品當(dāng)做完全獨(dú)立的脫離作者和背景的“文本”，而是要能夠在面試和筆試的過(guò)程中讓老師感受到你真的讀過(guò)這寫東西，而不是靠輔導(dǎo)書上的“故事梗概”來(lái)討論問(wèn)題 。這就要求大家在閱讀的過(guò)程中留意能夠體現(xiàn)作家精髓的地方以及最打動(dòng)自己的地方，答題的時(shí)候用來(lái)舉例子 。絕對(duì)秒殺 。第三，考研筆記 。如果你有一年左右的時(shí)間準(zhǔn)備考試，算是比較充足的 。足夠你做好這幾份筆記：①真題考點(diǎn)分布 。列表格，把每年的考題歸納到目錄上，分出題型，重復(fù)考題要標(biāo)記出×2或×3，這樣就可以看出重點(diǎn)分布以及每部分容易出什么題 。一定要親自做這個(gè)工作，你會(huì)在整理過(guò)程中對(duì)考試出題方法和課本內(nèi)容有全面的了解 。且最好在備考之初做這個(gè)工作，如果你一直沒(méi)選好學(xué)校，把兩三個(gè)備選學(xué)校的歷年真題都找到，做一遍這個(gè)事兒，不但避免了猶豫不決耽誤時(shí)間，還可能會(huì)幫你做決定 。如圖②教材各部分詳細(xì)筆記 。市面上也有不少這種根據(jù)課本整理的筆記和真題集錦，如圣才教育等，這些可以拿來(lái)做參考，但我的建議是在第一遍看完之后腦子里形成大概的脈絡(luò)，然后第二三遍的時(shí)候自己做筆記，慢慢完善，手寫太麻煩，可以用電腦，有時(shí)候我們看書掃一遍根本看不出細(xì)小的論點(diǎn)，我就是看第三四遍了還有很多東西沒(méi)注意到 。所以大家一定要用心看書，記錄筆記，信息量很大的?、勖}絡(luò)筆記 。按照題材展現(xiàn)文學(xué)作品的豐富和變遷，這個(gè)工作可以在第二三遍的時(shí)候和上一個(gè)筆記同時(shí)做，讀到哪里就在相應(yīng)的題材上加一筆，標(biāo)注主要作家和主要作品就好，基本不費(fèi)什么時(shí)間 。但要反復(fù)縷縷，形成脈絡(luò)，對(duì)各個(gè)時(shí)期，各個(gè)題材的文學(xué)力量涌動(dòng)形成整體把握 。④還有一份筆記是考試后期發(fā)揮作用的筆記 。根據(jù)考試重點(diǎn)，按照目錄順序，整理出以前考過(guò)的和以后可能考的題目的答案，時(shí)時(shí)背誦 。如圖此外，大家知道中文系往往古代看不起現(xiàn)代，現(xiàn)代看不起當(dāng)代，作為一個(gè)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)考研人，我當(dāng)然感受到過(guò)很多“現(xiàn)當(dāng)代有什么可讀的呀”“這種東西我一點(diǎn)都看不進(jìn)去”這類偏見，我的看法是，現(xiàn)當(dāng)代確實(shí)無(wú)法超越中國(guó)古代文學(xué)的成就和地位，也理解古代文學(xué)的學(xué)者們對(duì)現(xiàn)當(dāng)代的怨念，但文學(xué)語(yǔ)言的通俗化和白話化是大勢(shì)所趨的，這種潮流在宋元明清清晰可見，所以，我們可以怪新文化運(yùn)動(dòng)太激烈，太偏執(zhí)，卻無(wú)法否認(rèn)其存在的合理性 。況且，無(wú)論現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)如何，它都是我們來(lái)到現(xiàn)在的道路 。當(dāng)然，現(xiàn)代文學(xué)不是孤立的，一個(gè)沒(méi)有古代文學(xué)底蘊(yùn)，不了解世界文學(xué)，不懂得文學(xué)批評(píng)的研究者，是很難走遠(yuǎn)的 。希望大家讀研之后也能廣讀書，把學(xué)問(wèn)，把自己，放在更博大的視野中 。rr1.多了解學(xué)校情況 。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的考研的特點(diǎn)是不同的，特別是要了解學(xué)校出題的方向，因此，我們可以找一些師哥師姐，或者是老鄉(xiāng)同學(xué)等，讓他們幫忙打聽一些有用的信息 。2.要把教材準(zhǔn)備齊全 。每個(gè)學(xué)校的同樣的專業(yè)，使用的教材是不同的，所以，一定要弄清楚具體的教材，只要對(duì)于指定的教材了如指掌，才能說(shuō)對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)有所把握，才能夠成功 。