多因素催生＂考研熱是怎么回事？考研熱從何而來(lái)“考研熱”的背后原因有哪些？2021考研大約多少人2021考研全國(guó)報(bào)考人數(shù)為377萬(wàn) 。近五年全國(guó)考研報(bào)名人數(shù)迅速增長(zhǎng) 。2017年研究生報(bào)考人數(shù)首破200萬(wàn)人大關(guān)，達(dá)到201萬(wàn) 。2021年研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)到377萬(wàn)，5年間，考研報(bào)名人數(shù)翻了近一番 。2021年考研報(bào)名人數(shù)繼續(xù)呈遞增趨勢(shì) 。2021年考研報(bào)考人數(shù)377萬(wàn)，較2020年341萬(wàn)增加36萬(wàn)，增幅10.6%，報(bào)考人數(shù)再創(chuàng)歷史新高 ?？佳腥藬?shù)創(chuàng)新高讓人歡喜讓人憂：今年考研特別熱 。數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)共有201萬(wàn)人報(bào)名參加了今年的碩士研究生招生考試，比去年增加24萬(wàn)，增幅超過13％ 。創(chuàng)下新高的數(shù)字固然與在職研究生納入統(tǒng)考相關(guān)，但考研熱及其所反映出的社會(huì)現(xiàn)象，仍然值得我們思考 。人數(shù)創(chuàng)新高，讓人歡喜讓人憂 。念一所好學(xué)校、獲得更高的學(xué)歷、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、培養(yǎng)自身的能力 ?？佳屑瘸休d著許多人的夢(mèng)想，也在客觀上提升著國(guó)人的整體素質(zhì) 。從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該為考研熱點(diǎn)贊 。但另一方面，考研熱也需要適度“降降溫”，因?yàn)槭聦?shí)上，有不少人只是把讀研作為延緩就業(yè)的“權(quán)宜之計(jì)”、找工作的“敲門磚”、甚至僅僅為了獲取一個(gè)好學(xué)校的“名頭” 。以上內(nèi)容參考：人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)辣評(píng)：考研人數(shù)創(chuàng)新高 讓人歡喜讓人憂2022年考研會(huì)降低人數(shù)嗎今年研究生調(diào)劑火爆，救活不少學(xué)校碩士點(diǎn) 。大家如何看考研熱和研究生教育？回答這個(gè)問題之前，先根據(jù)對(duì)周圍同學(xué)考研的觀察，總結(jié)一下學(xué)生的考研初衷 。大體來(lái)說，學(xué)生為何考研，不外乎以下幾個(gè)緣由：第一，不想過早步入社會(huì)，校園無(wú)憂無(wú)慮的，簡(jiǎn)單的象牙塔生活與校園外真實(shí)、殘酷，高壓力，高競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)生涯形成了鮮明的對(duì)比 。第二，改善第一學(xué)歷或?qū)I(yè)的就職劣勢(shì)，提高自己的學(xué)歷含金量 ?，F(xiàn)在大學(xué)被劃分成了三六九等，與985,211，雙一流高校相比，普通大學(xué)畢業(yè)生在邁向就業(yè)市場(chǎng)的時(shí)候，學(xué)歷或?qū)I(yè)的劣勢(shì)是很明顯的 。為了改善這一劣勢(shì)，通過考研獲得與名校、熱門專業(yè)學(xué)生平起平坐的資歷，就成了不二的選擇 。第三，提高就業(yè)平臺(tái) 。現(xiàn)在被大學(xué)生群體所青睞的、在“職業(yè)穩(wěn)定性、職業(yè)聲譽(yù)、福利待遇”得分較高的比如公務(wù)員、大學(xué)教師、中小學(xué)教師、國(guó)企員工等行業(yè)領(lǐng)域，在入職招聘人才的遴選中，學(xué)歷的要求也是“水漲船高”，這種就業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω邔W(xué)歷的追求會(huì)反饋到教育領(lǐng)域 。第四，源于對(duì)虛度大學(xué)4年時(shí)光的悔過與救贖 。掙脫了高考緊箍咒下的單調(diào)而緊張的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生一邁入大學(xué)，立刻像報(bào)復(fù)似地進(jìn)行了人生的“大反轉(zhuǎn)”：大學(xué)前幾年一直沉溺于游戲、睡覺、逃課、談戀愛等“吃喝玩樂、醉生夢(mèng)死”的人生，學(xué)業(yè)上僅僅追求“及格萬(wàn)歲” 。隨著大四畢業(yè)的臨近，這些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在填寫履歷的時(shí)候“空空如也”，“一無(wú)是處”，在求職市場(chǎng)上屢屢碰壁，不斷被否定的失敗中，一些學(xué)生幡然醒悟，痛定思痛，為了找尋“曾經(jīng)逝去的青春”而選擇加入考研大軍 。第五，為了彌補(bǔ)知識(shí)短板而考研 。有的學(xué)生畢業(yè)即進(jìn)入社會(huì)歷練，在輾轉(zhuǎn)就業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的知識(shí)短板，這種知識(shí)短板成為自己職業(yè)晉升中的強(qiáng)大壁壘，為了彌補(bǔ)知識(shí)短板，這類學(xué)生選擇回到校園繼續(xù)深造 。第六，基于學(xué)術(shù)興趣而考研 。根據(jù)研究生教育的特點(diǎn)，基于學(xué)術(shù)興趣而讀研應(yīng)該是研究生教育的初衷 。但很遺憾的是，在長(zhǎng)期的研究生教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)基于這個(gè)初衷而讀研的比例是非常之低的 。這在某種程度上也反映了我們研究生教育的扭曲性 。如何看待這種“考研熱”呢？我覺得要結(jié)合大背景來(lái)談 ?！翱佳袩帷北澈笳凵涑隽四撤N社會(huì)病態(tài)：嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，教育與人才市場(chǎng)的“供需”脫節(jié)，將“高校劃分三六九等”、人為制造出的高校、學(xué)歷歧視鏈條，“唯學(xué)歷論”下的懶政惰政，“單一高考指揮棒”體系下對(duì)孩子抹平個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)化教育，學(xué)術(shù)大躍進(jìn)下的虛假繁榮……綜上，基于各種投機(jī)心理的研究生教育，學(xué)歷“鍍金”熱潮，出現(xiàn)“翟天臨現(xiàn)象”也就不難理解了 。以上，供參考 。rr答題/帥小西De--期待為您解惑！2019年研究生調(diào)劑人數(shù)120余萬(wàn)，加上普通雙非院校復(fù)試時(shí)間提前，3.20-31日的11天顯得非常火爆 。但是要說到"救活不少學(xué)校碩士點(diǎn)"有些夸大，碩士點(diǎn)撤銷的關(guān)鍵真不是研究生能否招滿，或者招生的本科院校層次高些 。2016年，國(guó)內(nèi)576個(gè)碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)被撤銷，其中撤銷學(xué)位點(diǎn)最多的專業(yè)是軟件工程，達(dá)到35個(gè) 。軟件工程不管是本科、碩士，生源和就業(yè)一直是排名前列的，撤銷的原因在于教育質(zhì)量不高、人才供大于求，而不是缺少生源 。如何看待考研熱和研究生教育？今年參加了學(xué)校的研究生錄取，和不少考生都聊過為什么考研的話題，其中大部分都是因?yàn)楸究茖I(yè)就業(yè)不理想，畢竟小西的環(huán)境工程專業(yè)本科生沒有太大優(yōu)勢(shì) 。想去稍好點(diǎn)的設(shè)計(jì)院、研究院或環(huán)科院等，最低要求也是碩士學(xué)歷 。