漢字的故事手抄報(bào)相傳倉頡在黃帝手下當(dāng)官 。那時(shí)，當(dāng)官的可并不顯威風(fēng)，和平常人一樣，只是分工不同 。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少 。倉頡這人挺聰明，做事又盡力盡心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了譜，難得出差錯(cuò) ?？陕?，牲口、食物的儲(chǔ)藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了 。當(dāng)時(shí)又沒有文字，更沒有紙和筆 。怎么辦呢？倉頡犯難了 。倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口、食物，用繩子打的結(jié)代表每個(gè)數(shù)目 。但時(shí)間一長久，就不奏效了 。這增加的數(shù)目在繩子上打個(gè)結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時(shí)，在繩子上解個(gè)結(jié)就麻煩了 。倉頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來代替他所管的東西 。增加了就添一個(gè)貝殼，減少了就去掉一個(gè)貝殼 。這法子頂管用，一連用了好幾年 。黃帝見倉頡這樣能干，叫他管的事情愈來愈多，年年祭祀的次數(shù)，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉頡管 。倉頡又犯愁了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了 。怎么才能不出差錯(cuò)呢？這天，他參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，幾個(gè)老人為往哪條路走爭辯起來 。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說有羚羊；一個(gè)老人要往北，說前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過了機(jī)會(huì) 。倉頡一問，原來他們都是看著地上野獸的腳印才認(rèn)定的 。倉頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來表示事物 。果然，把事情管理得頭頭是道 。黃帝知道后，大加贊賞，命令倉頡到各個(gè)部落去傳授這種方法 。漸漸地，這些符號(hào)的用法，全推廣開了 。就這么，形成了文字 。倉頡造了字，黃帝十分器重他，人人都稱贊他，他的名聲越來越大 。倉頡頭腦就有點(diǎn)發(fā)熱了，眼睛慢慢向上移，移到頭頂心里去了，什么人也看不起，造的字也馬虎起來 。這話傳到黃帝耳朵里，黃帝很惱火 。他眼里容不得一個(gè)臣子變壞 。怎么叫倉頡認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢？黃帝召來了身邊最年長的老人商量 。這老人長長的胡子上打了一百二十多個(gè)結(jié)，表示他已是一百二十多歲的人了 。老人沉吟了一會(huì)，獨(dú)自去找倉頡了 。倉頡正在教各個(gè)部落的人識(shí)字，老人默默地坐在最后，和別人一樣認(rèn)真地聽著 。倉頡講完，別人都散去了，唯獨(dú)這老人不走，還坐在老地方 。倉頡有點(diǎn)好奇，上前問他為什么不走 。老人說：“倉頡啊，你造的字已經(jīng)家喻戶曉，可我人老眼花，有幾個(gè)字至今還糊涂著呢，你肯不肯再教教我？”倉頡看這么大年紀(jì)的老人，都這樣尊重他，很高興，催他快說 。老人說：“你造的‘馬’字，‘驢’字，‘騾’字，都有四條腿吧？，而牛也有四條腿，你造出來的‘牛’字怎么沒有四條腿，只剩下一條尾巴呢？”倉頡一聽，心里有點(diǎn)慌了：自己原先造“魚”字時(shí)，是寫成“?！睒拥?，造“?！弊謺r(shí)，是寫成“魚”樣的 。都怪自己粗心大意，竟然教顛倒了 。老人接著又說：“你造的‘重’字，是說有千里之遠(yuǎn)，應(yīng)該念出遠(yuǎn)門的‘出’字，而你卻教人念成重量的‘重’字 。反過來，兩座山合在一起的‘出’字，本該為重量的‘重’字，你倒教成了出遠(yuǎn)門的‘出’字 。這幾個(gè)字真叫我難以琢磨，只好來請(qǐng)教你了 ?！边@時(shí)倉頡羞得無地自容，深知自己因?yàn)轵湴凌T成了大錯(cuò) 。這些字已經(jīng)教給各個(gè)部落，傳遍了天下，改都改不了 。他連忙跪下，痛哭流涕地表示懺悔 。老人拉著倉頡的手，誠摯地說：“倉頡啊，你創(chuàng)造了字，使我們老一代的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡涗浵聛?，傳下去，你做了件大好事，世世代代的人都?huì)記住你的 。你可不能驕傲自大啊！”從此以后，倉頡每造一個(gè)字，總要將字義反復(fù)推敲，還行拿去征求人們的意見，一點(diǎn)也不敢粗心 。大家都說好，才定下來，然后逐漸傳到每個(gè)部落去 。還有相傳說倉頡造字成功，發(fā)生了怪事，那一天白日竟然下粟如雨，晚上聽到鬼哭魂嚎 。為什么下粟如雨呢？因?yàn)閭}頡造成了文字，可用來傳達(dá)心意、記載事情，自然值得慶賀 。但鬼為什么要哭呢？有人說，因?yàn)橛辛宋淖?，民智日開，民德日離，欺偽狡詐、爭奪殺戮由此而生，天下從此永無太平日子，連鬼也不得安寧，所以鬼要哭了 。五年級(jí)作文手抄報(bào)漢字來歷故事你聽過哪些關(guān)于漢字的有趣的故事？關(guān)于漢字有趣的故事很多，咱們先熱熱身，講一個(gè)小故事 。從前有一個(gè)私塾先生，有一天他教孩子們認(rèn)識(shí)：你、我、他這三個(gè)字，他帶著孩子們讀了幾遍，怕孩子們記不住，就講解了一番說：你，你是我學(xué)生，我，我是你的老師，他，他是你的同學(xué)，記住了嗎？記住了！孩子們異口同聲的答道 。卻說有一個(gè)孩子放學(xué)回到家，他的父親問他，今天學(xué)什么了？孩子答到：今天學(xué)你我他了 。孩子指著自己的父親說，你是我學(xué)生，又指著自己說，我是你老師，最后指著母親說，她是你同學(xué) 。孩子的父親一聽就火了：胡說！應(yīng)該是：你是我兒子，我是你爸爸，她是你媽媽才對(duì)！第二天孩子上學(xué)后就對(duì)老師說，老師你昨天講錯(cuò)了 。哪錯(cuò)了？先生很詫異 。孩子對(duì)先生說，應(yīng)該是，你是我兒子，我是你爸爸，又指著旁邊的女孩子說，她是你媽媽才對(duì)！不知您聽完故事笑了沒有？希望博您一笑 。下面咱們?cè)倬唧w說說漢字的歷史 。漢字的發(fā)展是從甲骨文開始的 。在殷商時(shí)代，人們記事都把字寫在龜甲、獸骨上，這就是甲骨文 。象形度很高 。到了商周后期，人們把文字刻在青銅器上，統(tǒng)稱金文 。夏、商、周又發(fā)展了大篆 。后來，秦始皇統(tǒng)一了中國，命丞相李斯把大篆簡化成小篆，從而統(tǒng)一了文字 。漢代以后，草書、楷書、行書各種文體出現(xiàn)了，一直發(fā)展至今 ?？梢哉f我國漢字的歷史悠久，包羅萬象，所以學(xué)習(xí)漢字很有必要 。生活中離不開漢字，因?yàn)樗蜕钕⑾⑾嚓P(guān) 。漢字可以幫我們記錄生活，抒發(fā)感情，離不開漢字是萬萬不行的 。所以，我們都要努力學(xué)習(xí)漢字，使我們的傳統(tǒng)文化傳承下去 。rr所有漢字，只要發(fā)揮個(gè)人的想象力都很有趣 。。。。。。