教育專家怎么看：
平衡家校權(quán)責(zé)，建立能發(fā)揮作用的家長委員會
21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇告訴采訪人員，近年來，不時有網(wǎng)友建言“禁止中小學(xué)幼兒園收集家長工作單位和職務(wù)等信息”，教育部此次明確嚴(yán)禁采集學(xué)生家長職務(wù)和收入信息，可以說是對網(wǎng)友關(guān)切的回應(yīng)，也宣告采集學(xué)生家長職務(wù)信息的傳統(tǒng)做法成為過去時 。
對于此舉，熊丙奇認(rèn)為，也尚有一些可探討的空間 。比如，有的孩子來自貧困家庭，需要給予經(jīng)濟(jì)資助；有的孩子可能父母下崗失業(yè)或是工作單位發(fā)生變化，像這類信息，其實學(xué)校是可以且應(yīng)該積極掌握的，否則可能導(dǎo)致幫困助學(xué)不及時 。對于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生來說，這一問題可能會更突出 。
包括現(xiàn)在部分地區(qū)也在強(qiáng)調(diào)老師們要重新發(fā)揚(yáng)起“家訪”的傳統(tǒng)，其原意肯定不是讓老師去學(xué)生家里打探隱私，而是保持好家校的充分互動、保障學(xué)生心理變化等信息的第一時間獲得，這是有利于因材施教的 。
歸根結(jié)底，對于學(xué)校來說，可能會有些為難的地方在于：收集家長信息，輿論擔(dān)心教育公平；不收集，則可能影響類似幫困助學(xué)等工作 。所以，這一矛盾的存在，也表明問題其實不在于是否收集這類信息，而是怎么使用這類信息——是否能發(fā)揮其積極作用？
熊丙奇建議，要解決這一矛盾，不妨考慮建立一個能發(fā)揮作用的家長委員會，由家委會參與到學(xué)校的辦學(xué)管理和監(jiān)督，或許是個辦法 。如發(fā)現(xiàn)有教師歧視對待學(xué)生，家長可以向家長委員會反映、投訴，家長委員會可以聯(lián)合學(xué)校教師委員會進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果作出處理，這就能有效監(jiān)督教師履行職責(zé)，平等對待每個學(xué)生 。
當(dāng)然，家委會的建立，也涉及到公平問題 。熊丙奇認(rèn)為，真正意義的家長委員會，應(yīng)該由全體家長選舉產(chǎn)生，且獨立運(yùn)行 。只有建立起能發(fā)揮辦學(xué)監(jiān)督作用的家長委員會，才能平衡家校權(quán)責(zé)，避免家長在處理家校關(guān)系時陷入囚徒困境 。
因此，禁止收集學(xué)生家長職務(wù)、收入等信息，這是值得肯定的，但治本之策還是在于建立現(xiàn)代學(xué)校制度，建立能發(fā)揮作用的家長委員會，推動學(xué)校實行教育家辦學(xué)，或是可以嘗試的抓手之一 。
紅星新聞采訪人員 王婷婷
編輯 譚王雨
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