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直覺(jué)行動(dòng)思維是貫穿人一生的思維方式，所以爸爸媽媽在這個(gè)階段多幫助孩子進(jìn)行一些刺激思維發(fā)展的游戲。比如拿一個(gè)口袋在里面放入玩具車(chē)、書(shū)、蘋(píng)果、鉛筆等各種不同的物體，讓孩子摸并且說(shuō)出他們的名字后，再拿出來(lái) 。
Tips：使孩子在輕松愉悅的的動(dòng)作游戲中，獲得大腦機(jī)能的發(fā)展，為具體形象思維發(fā)展打下基礎(chǔ) 。
階段二：具體形象思維發(fā)展，關(guān)鍵期3-6歲，是個(gè)體智慧發(fā)展的必經(jīng)階段
這個(gè)時(shí)期的幼兒必須借助外界的客觀存在的事物，來(lái)了解其具體形象 。比如通過(guò)玩具來(lái)認(rèn)知平面與立體的關(guān)系，讓腦中的形象與實(shí)際物體相符合。
可以找一些立體幾何圖形與平面圖片，讓孩子進(jìn)行對(duì)比與選擇。讓孩子從這種游戲中，學(xué)會(huì)歸納，讓具體形象思維發(fā)展起來(lái) 。
階段三：抽象邏輯思維能力，關(guān)鍵期6-11歲
這個(gè)時(shí)期孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，具體思維也從半具體思維走向抽象思維 。比如在剛開(kāi)始孩子計(jì)算數(shù)學(xué)需要借助手指頭來(lái)進(jìn)行，但抽象邏輯思維就是即便不用手指，孩子也能夠計(jì)算出來(lái) 。
這種獨(dú)立思考的能力，對(duì)于兒童非常重要。不僅可以最大效率地提高孩子的學(xué)習(xí)能力，也能讓他們更加自信。
很多家長(zhǎng)會(huì)在這個(gè)階段幫助孩子選擇學(xué)習(xí)編程，可以激發(fā)孩子創(chuàng)造作品的興趣，還能夠讓他們主動(dòng)探索學(xué)科知識(shí)，懂得“舉一反三”，善于思考、總結(jié)，提升邏輯思維技能力 。

德國(guó)有個(gè)諺語(yǔ)：如果你只是講給我聽(tīng)，我會(huì)忘記，如果你讓我看，我也會(huì)忘記，直到你讓我動(dòng)手，我才能真正理解并記住！

我們要培養(yǎng)孩子的思維能力，就要讓他們親自動(dòng)手去研究、探索，這樣才更有助于邏輯思維能力的發(fā)展。
這套《DK燒腦思維訓(xùn)練手冊(cè)+神奇的邏輯思維游戲書(shū)》一套兩本，書(shū)中有300多個(gè)智力游戲，分章節(jié)且有針對(duì)性地訓(xùn)練，提升孩子的記憶力、數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、推理能力。
書(shū)中練習(xí)題設(shè)計(jì)的非?？茖W(xué)，從視覺(jué)、邏輯、推理、數(shù)字等方面，全方位啟迪孩子的邏輯思維能力發(fā)展。這套書(shū)我家大寶經(jīng)常翻閱，他剛6歲多上大班，已經(jīng)可以游刃有余地做里面的智力游戲題了。
書(shū)籍內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子們?cè)敢鈱W(xué)，主動(dòng)學(xué)，拿起來(lái)就放不下累。邊玩邊學(xué)，越玩越聰明，這套書(shū)吸引我的亮點(diǎn)是，它能培養(yǎng)孩子專(zhuān)注思考的能力，以及自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)提升邏輯思維能力。
一套書(shū)原價(jià)198元，現(xiàn)在活動(dòng)僅需半價(jià)96.8元，兩本都收入囊中，合適了！
枕邊育兒寄語(yǔ)：
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因有很多種，其中有一項(xiàng)就是邏輯思維能力。上世紀(jì)70年代末，美國(guó)哈佛大學(xué)曾明文規(guī)定：無(wú)論文科、理科的學(xué)生，都要把培養(yǎng)邏輯思維能力放在首位。可見(jiàn)一個(gè)人只有具備了邏輯思維能力，他在學(xué)習(xí)方面才能有更好的成績(jī) 。
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