3.課外練筆新增一萬(wàn)字 。
寫作——初中要“45分鐘完成不少于500字的寫作，課外練筆不少于一萬(wàn)字”；高中要“45分鐘能寫600字左右的文章，課外練筆不少于二萬(wàn)字” 。
如何應(yīng)對(duì)初升高銜接
1.多讀
高一新生要多讀，可朗讀、默讀、精讀、略讀 。讀的內(nèi)容要雜，課本要讀，報(bào)紙要讀，科技文章也要讀 。提高語(yǔ)文能力，離不開廣泛閱讀 。
此外，高中生課程緊，沒時(shí)間去閱讀名著，可選品位高、篇幅不長(zhǎng)的文章，如余秋雨、余杰的文章，以及《讀者》、《青年文摘》等 。
2.多寫
寫的方式可多樣化，如日記、周記、筆記、感想、小作文、大作文等 。此外，作文既要寫，更要改，通過修改作文，拓寬思路 。
3.多說(shuō)
高一新生要大膽說(shuō)，課前進(jìn)行一分鐘演講，課末五分鐘進(jìn)行質(zhì)疑等，大膽發(fā)表不同看法，提高理解、分析能力 。
數(shù)學(xué)主要的銜接難點(diǎn)
1.計(jì)算能力要求高
初中生在有理數(shù)的運(yùn)算、二次根式的運(yùn)算、實(shí)數(shù)的運(yùn)算的基本技能方面訓(xùn)練不多，計(jì)算能力有所下降 。在高中，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算方法、步驟、算理以及簡(jiǎn)便運(yùn)算的訓(xùn)練 。
2.式的運(yùn)算能力提高
初中學(xué)生對(duì)式（整式或分式）的運(yùn)算能力較差，高中學(xué)段得加強(qiáng)訓(xùn)練 。
3.代數(shù)式變化要留意
初中對(duì)代數(shù)式變形代數(shù)推理的能力要求較低，不少學(xué)生對(duì)變形的方法、目標(biāo)、意義不夠清楚，對(duì)已知與結(jié)論的關(guān)系、推理過程的思路不夠明確 。因此，在高中要留意代數(shù)式變形的基本方法，了解代數(shù)推理的過程與意義 。
4.生活語(yǔ)言、數(shù)學(xué)語(yǔ)言要區(qū)分
在初中，許多結(jié)論建立在生活經(jīng)驗(yàn)、直觀感知上 。但高中數(shù)學(xué)的抽象性較強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要注意區(qū)分生活語(yǔ)言、數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言的關(guān)系 。
5.抽象符號(hào)要掌握
由于應(yīng)試的原因，部分初中生只重視形式、套路，使學(xué)生的概括、抽象水平滯后 。到了高中，學(xué)生要培養(yǎng)觀察能力，注意從特殊到一般，從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程 。
如何應(yīng)對(duì)初升高銜接
1.抓典型問題
平時(shí)，學(xué)生要抓典型數(shù)學(xué)問題，聯(lián)系解決問題的方法，形成解題的策略 。
2.多做基礎(chǔ)練習(xí)
高中數(shù)學(xué)中很多復(fù)雜的問題都是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用 。只要能把基礎(chǔ)知識(shí)牢牢的掌握，能夠靈活的運(yùn)用，高中數(shù)學(xué)并不可怕 。
3.靈活運(yùn)用，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系
高中數(shù)學(xué)概念和知識(shí)的增加，讓很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很混亂，沒有清晰的思路 。我們要多總結(jié)，在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后要及時(shí)的總結(jié)筆記的內(nèi)容，形成以個(gè)良好的知識(shí)體系 。
4.避免機(jī)械照搬
獨(dú)立思考，勤于動(dòng)腦，動(dòng)手解題是高中學(xué)習(xí)的根本 。只能機(jī)械照搬 是無(wú)法學(xué)好的，必須通過解題，再反思、領(lǐng)悟，從而掌握運(yùn)用解題的原理和方法
5.及時(shí)分析考卷
高一新生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)方法也不盡相同，可借鑒成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可總結(jié)自己的方法 。另外，學(xué)生要會(huì)分析考卷，從考卷中分析自己的弱項(xiàng)，拿出對(duì)策，并調(diào)整學(xué)習(xí)方法 。
英語(yǔ)主要的銜接難點(diǎn)
1.生詞、篇幅、語(yǔ)法難度大幅提高
高中英語(yǔ)每單元生詞平均45個(gè)左右，大大超過初中；課文體裁的題材廣，篇幅加大，文章多在300詞左右，長(zhǎng)句、難句不時(shí)出現(xiàn)；單元難點(diǎn)、語(yǔ)法也接踵而來(lái) 。
2.高中重篇章理解
在初中，學(xué)生習(xí)慣老師對(duì)課文逐句解釋 。在高中，老師一般不再逐句解釋，重視學(xué)生對(duì)篇章的理解；此外，初中生只注重課堂學(xué)習(xí)，不重視課下整理和反思；初中生只滿足于英語(yǔ)必修教材的學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)進(jìn)行教材之外的自主性學(xué)習(xí) 。

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