圓明園的毀滅閱讀題答案 ?！秷A明園的毀滅》是小學(xué)語文的課文 。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強(qiáng)讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情 。圓明園里的笑聲閱讀答案是什么？急圓明園里的笑聲記得大學(xué)讀書期間圍繞著圓明園遺址是否修復(fù)，曾展開過一次爭論 。當(dāng)時(shí)給我印象最深的是宗璞寫的一篇散文 。“那風(fēng)聲吹過，仿佛在說著留留留 。。。。。?！本蜑榱肆粝逻@風(fēng)聲傳遞來的呼喊，我和徐陶，海虹在一個(gè)新雨初霽的下午特地蹬車前往圓明園長春宮舊址，這是圓明園遺址最具有代表性的一處 。只見數(shù)十塊巨石柱，橫七豎八地倒臥在地，零落散亂，一塊大約幾十平米的長方形石臺敦敦實(shí)實(shí)，儼然一個(gè)舊舞臺 。夕陽一抹映照在殘破的石柱上，把好長的投影拖灑在黃土地上 。四周寂寥無聲，只有幾個(gè)民工慢吞吞地運(yùn)土填坑，幾個(gè)老外圍坐在石臺上野餐 。風(fēng)吹著松林，空曠的四野似乎只有風(fēng)聲在輕輕地慨嘆，一種莫名的凄涼，悵惘涌上心頭 。這就是傳說中比頤和園要恢宏，富麗幾倍的圓明園嗎？它昔日的輝煌，威風(fēng)到哪里去尋？這就是自稱文明人的西方列強(qiáng)所上演的毀滅文明的戲劇嗎？“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣” 。我們幾個(gè)誰都不說話，仿佛害怕打攪當(dāng)年慘死的亡靈，他們用生命見證了那場災(zāi)難，至今應(yīng)該還在痛哭吧 。歌舞升平的繁華勝地瞬間變成墓地，那比天高比海深的奇恥大辱怎么能輕易隨風(fēng)飄去呢？我突然擔(dān)心，修復(fù)后的圓明園還能保持這樣完整的舊貌嗎？雖然這殘破讓我有著揪心的痛楚，我也不愿意它變成廢墟上的花園，那粉飾的歡樂更讓我悲哀 。在一片爭議聲中，圓明園如期修復(fù)了 。挖通了福海，恢復(fù)了迷宮，夏日人們可以在福海蕩舟，孩子可以在迷宮里嬉戲，然而我卻無心賞玩 。經(jīng)不住女兒多次強(qiáng)烈要求，90年代初的一個(gè)夏日我再次來到圓明園 。女兒興高采烈地劃船戲水，在迷宮里穿梭，不忍心破壞女兒歡快的心情，讓她幼小的心靈過早蒙上悲傷的陰影，我一直陪著笑臉和她玩耍 。最后我們逶迤來到長春宮遺址，還是那些斷壁殘?jiān)?，不同的是少了昔日的寧靜 。熙熙攘攘的游人勾肩搭背，笑語盈盈，擺著各種姿勢攝影留念 。難道不應(yīng)該嗎？在這里只能扼腕蹙眉，頓足長嘯嗎？為了不能忘卻的國恥我是不是太矯情了？一個(gè)濃妝艷抹的女模特，在幾個(gè)男人的包圍下，矯揉造作地搔首弄姿，幾個(gè)鏡頭爭先搶拍 。一個(gè)攝影師得意洋洋地說：“等著吧，照片一定震了 。什么叫殘缺的美”？我愕然了 。天呢，這就是他們追求的所謂殘缺的美？這就是他們自稱的藝術(shù)？以國仇家恨帶來的毀滅慘景，襯托他們所謂的美，他們還有良心嗎？他們還是中國人的子孫嗎？不，不是我太矯情，他們不是太無知，就是太無恥 。我想若先人亡魂地下有知將怎樣流涕太息？我又一次質(zhì)疑，圓明園該修復(fù)嗎？我茫然，許久許久無語 。我心痛，撕心裂肺地痛 。這痛感直到今天仍未消失 。。。。。。怎么自己設(shè)計(jì)圓明園的毀滅ppt課件

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