報(bào)頭一般由主題圖形，報(bào)頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴(yán)肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩 。報(bào)頭設(shè)計(jì)應(yīng)注意：（1）構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫(huà)面結(jié)構(gòu)要緊湊，報(bào)頭在設(shè)計(jì)與表現(xiàn)手法上力求簡(jiǎn)煉，要反映手抄報(bào)的主題，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有幾種設(shè)計(jì)方案：一是排版設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面的，應(yīng)放在右上部；二是排版設(shè)計(jì)為整版的，則可或正中或左上或右上 。一般均設(shè)計(jì)在版面的上部，不宜放在其下端 。3、題頭題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起 。設(shè)計(jì)題頭要注意以題目文字為主，字略大 。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定 。文章標(biāo)題字要書(shū)寫(xiě)得小于報(bào)題的文字，要大于正文的文字 。總之，要注意主次分明 。4、插圖與尾花插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容 。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂 。尾花大都是出于版面美化的需要而設(shè)計(jì)的，多以花草或幾何形圖案為主 。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之效 。5、花邊花邊是手抄報(bào)中不可少的 。有的報(bào)頭、題頭設(shè)計(jì)可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個(gè)版面上下或左右也可用花邊隔開(kāi) 。在花邊的運(yùn)用中常用的多是直線或波狀線等 。報(bào)頭畫(huà)、插圖與尾花的表現(xiàn)手法報(bào)頭畫(huà)、插圖與尾花的表現(xiàn)手法大致可分為線描畫(huà)法和色塊畫(huà)法兩種 。1、線描畫(huà)法要求形象簡(jiǎn)煉、概括，用線準(zhǔn)確，主次分明 。作畫(huà)時(shí)要注意一定的步驟：（1）一般扼要畫(huà)出主線----確定角度、方向和大??；（2）再畫(huà)出與圖相關(guān)的比例、結(jié)構(gòu)及透視；（3）刻畫(huà)細(xì)部，結(jié)合形體結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、色調(diào)畫(huà)出線條的節(jié)奏變化；（4）最后進(jìn)行整理，使畫(huà)面完整統(tǒng)一 。2、色塊畫(huà)法除要求造型準(zhǔn)確外，還須善于處理色塊的搭配和變化關(guān)系，而這些關(guān)系的處理要從對(duì)象的需要出發(fā)，使版面色彩豐富 。作畫(huà)時(shí)，可先畫(huà)鉛筆稿（力求造型準(zhǔn)確），再均勻平涂大色塊；后刻畫(huà)細(xì)部；最后進(jìn)行修整，使之更加統(tǒng)一完美 。線描畫(huà)法與色塊畫(huà)法，通常是同時(shí)使用，可以是多色亦可單色 。不管是線描還是色塊畫(huà)法，最好不要只用鉛筆去畫(huà) 。版面上的圖形或文字不能剪貼 。辦手抄報(bào)可以豐富學(xué)生的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生更多的語(yǔ)文能力 。但是，從數(shù)量要求和質(zhì)量要求上，不能操之過(guò)急 。還要注意發(fā)揮學(xué)生之間的互助精神，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予及時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià) 。rr內(nèi)容范圍應(yīng)該很廣：數(shù)學(xué)公式、典型題例、數(shù)學(xué)小故事、生活中的數(shù)學(xué)等等都是可以的 。我本人認(rèn)為：好的手抄報(bào)，要讓大家看了有收獲，有啟發(fā)，能學(xué)到知識(shí)和智慧 。如以下內(nèi)容可以參考：1、數(shù)學(xué)名言：米斯拉說(shuō)：“數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就” 。柏拉圖說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式” ?？继卣f(shuō)：“數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠” 。2、數(shù)學(xué)小故事 。如：高斯的故事 。高斯念小學(xué)的時(shí)候，有一次，老師教完加法后想休息一會(huì)，便出了一天題目：1+2+3+……97+98+99+100=？讓同學(xué)們算算 。老師心里想：這下大家要算到下課吧！善于思考的高斯很快就算出來(lái)了，小朋友你們知道高斯是怎樣算出來(lái)的嗎？你們也試試吧！像這樣的故事可以激起學(xué)生的求知欲 。3、數(shù)學(xué)笑話 。讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)學(xué)不好可要鬧笑話的哦！如：奶奶：1+2=？小明：等于3 。奶奶：對(duì)了，獎(jiǎng)你3顆糖 。小明：?。坎粚?duì)不對(duì)等于5 。小朋友到底是等于3還是等于5呢？4、數(shù)學(xué)思考 。如：我們知道表示事物多少的數(shù)就叫做自然數(shù)，那么0時(shí)自然數(shù)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由 。像這類能激發(fā)學(xué)生思維的內(nèi)容就很不錯(cuò) 。我想：不管做什么，遇到什么困難，只要我們用心去對(duì)待，去思考尋求解決問(wèn)題的方法，沒(méi)什么事能難倒我們 。

以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

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