【宋朝的教育】宋繼五代十國(guó)，面臨頻繁的農(nóng)民起義和遼、西夏、金等少數(shù)民族的武力脅逼 ， 現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻地提出如何維護(hù)、延續(xù)封建統(tǒng)治的問題，因而在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)一度呈現(xiàn)出相對(duì)的活躍局面 ， 先后形成以范仲淹為首的改革派、以王安石為首的新學(xué)派、以陳亮、葉適為首的事功學(xué)派、以程顥、程頤、朱熹為代表的理學(xué)派、以陸九淵為首的心學(xué)派 。
宋在國(guó)子監(jiān)下設(shè)置教授經(jīng)學(xué)的國(guó)子學(xué)、太學(xué),傳授各種專門知識(shí)和技藝的武學(xué)、律學(xué)、醫(yī)學(xué)、算學(xué)、書學(xué)、畫學(xué) 。遼在國(guó)子監(jiān)下曾置上京、中京、東京、西京、南京五國(guó)子學(xué) 。金國(guó)和元代仿宋在國(guó)子監(jiān)轄下除設(shè)立國(guó)子學(xué)外 ， 還建置以本民族語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校，如女真國(guó)子學(xué)，蒙古國(guó)子學(xué)等，亦分別稱國(guó)子監(jiān) 。其目的在于保存和發(fā)展本民族的語(yǔ)言文字 ， 保持本民族的性格特征與傳統(tǒng) 。

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