文章插圖
大家好，我是大表哥 。
自律政職場(chǎng)觀察類真人秀《令人心動(dòng)的offer》第二季上線以來(lái)，期期引爆熱搜 。
《令人心動(dòng)的offer》也可以叫“令人自卑的offer” 。
一群頂尖學(xué)歷的年輕人，聚集在中國(guó)頂尖的律師事務(wù)所實(shí)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，只為爭(zhēng)搶只有兩個(gè)名額的offer 。
本來(lái)已經(jīng)被“年齡”和“學(xué)歷”打擊到信心全無(wú)的我，突然看到了這樣一個(gè)人 。
他是實(shí)習(xí)生丁輝 。
丁輝今年30歲，比律所里中年級(jí)律師還大，本科是普二本，在理工學(xué)院學(xué)文科專業(yè)，畢業(yè)后做了一年銷售 。
為了給女友更好的未來(lái)，選擇跨專業(yè)高齡考研，又為了這個(gè)頂尖律所實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)裸辭，背水一戰(zhàn) 。
從一開始他就不被導(dǎo)師看好，面試排名墊底，或許是為了劇情好看，也可能是被他“背水一戰(zhàn)”的決絕感動(dòng)，律師們才給了他實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì) 。
就連他自己都說(shuō)：“我知道如果通過(guò)正常社招途徑，我根本沒(méi)有機(jī)會(huì)坐在這里，但是就是有萬(wàn)分之一的機(jī)會(huì)我也不會(huì)放棄 。”
我們都知道：“校招看學(xué)歷，社招看能力 。”
那為什么丁輝走正常途徑連面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有？
按照社招，丁輝的簡(jiǎn)歷未必會(huì)被面試官看到
他真的因?yàn)閷W(xué)歷差而比其他實(shí)習(xí)生差嗎？不見得 。
剛開始，他就展現(xiàn)出來(lái)自己工作一年經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì) 。
但同樣因?yàn)橛泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，導(dǎo)師對(duì)他的要求相較于其他實(shí)習(xí)生更高，打分更手緊 。
所以他排名一直靠后，甚至今天這期更新就有可能被淘汰 。
他和我們太像了，像極了普通人為夢(mèng)想一步一步艱難拼搏的模樣 。
我們經(jīng)常開玩笑說(shuō)，某乎上面人均211、985，這其實(shí)是假象 。
中國(guó)每年3000萬(wàn)在校大學(xué)生中，90%都在二本、三本及?？圃盒?，10%的一本學(xué)生中，像節(jié)目中頂尖名校畢業(yè)生更少之又少 。
前段時(shí)間，《我的二本學(xué)生》一書就披露了二本學(xué)生迷茫而掙扎的生存狀態(tài) 。
作者黃燈，是一位廣東二本學(xué)院的老師，她通過(guò)對(duì)4500名學(xué)生長(zhǎng)期觀察和十幾年的跟蹤走訪，告訴我們：“沉默的二本學(xué)生，才是中國(guó)基數(shù)最大的打工人 ?！?/b>
“二本”遭遇“二本”，
差異巨大
黃燈老師，23年前也畢業(yè)于現(xiàn)分類為二本的湖南理工學(xué)院（原岳陽(yáng)大學(xué)），畢業(yè)被分配到國(guó)企，工作幾年后研究生考入武漢大學(xué)，博士畢業(yè)后，成為一名二本院校的老師 。
黃燈
作為精英教育和大眾教育兩個(gè)階段的親歷者，黃燈感到了中國(guó)大學(xué)教育目標(biāo)的巨大變化 。
在她的大學(xué)時(shí)代，教育是為了向社會(huì)培養(yǎng)“人才”，而現(xiàn)在的學(xué)生，變成了培養(yǎng)就業(yè)的主體 。
這造成了同為二本學(xué)生心態(tài)的不同 。
在黃燈的大學(xué)年代，盡管就讀的也是一所地方院校，但不用擔(dān)心找工作（大學(xué)生包分配），不用費(fèi)盡心機(jī)爭(zhēng)排名和獎(jiǎng)學(xué)金（國(guó)家承擔(dān)補(bǔ)貼），更不用為了彌補(bǔ)簡(jiǎn)歷上的光鮮去考更多的證件，增加更多實(shí)習(xí)履歷 。
她的大學(xué)時(shí)代，哪怕是一個(gè)?？粕?，都被視為“天之驕子”，對(duì)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，考上大學(xué)更意味著“鯉魚躍龍門” 。
她的大學(xué)同學(xué)，通過(guò)高等教育獲得了“干部”身份，現(xiàn)在都是各個(gè)單位的骨干，甚至主要領(lǐng)導(dǎo) 。他們不僅獲得了穩(wěn)定的職業(yè)，還享受了分配住房，在城市里輕松扎根 。
而現(xiàn)在她的學(xué)生，是一群從小被應(yīng)試教育打磨，從記事起競(jìng)爭(zhēng)壓力就超載的孩子 。
從考上大學(xué)的那一刻，分層已經(jīng)開始 。
“211”“985”擁有著無(wú)限生機(jī)和光明前途，而二本的學(xué)生，前途未卜，甚至都不配擁有明媚的青春 。
人才招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
歧視體現(xiàn)在方方面面 。
曾經(jīng)有個(gè)北方二本畢業(yè)生和我抱怨，他們的校招全是一些不知名、不對(duì)口的公司 。
在城市的另一邊的211高校，校招不僅有知名外企，還有實(shí)力雄厚的國(guó)企 。
這所211高校在招聘會(huì)的會(huì)場(chǎng)設(shè)立審查，只有本校學(xué)生才有資格參加 。
明明是同一座城市，二本生直接被這些企業(yè)放棄，畢竟企業(yè)不是慈善家，能用最低成本找到合適的人，又何必再折騰一趟去二本學(xué)校呢？
南開大學(xué)曾對(duì)二本院校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示，二本院校畢業(yè)生的簽約率不僅遠(yuǎn)低于重點(diǎn)大學(xué)，更低于三本學(xué)校的畢業(yè)生 。
一本學(xué)生的整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯高于二本學(xué)生，而三本學(xué)生的家境普遍較好，有利于他們的就業(yè)和前途 。
更多“無(wú)前途和無(wú)錢途”的二本學(xué)生跨進(jìn)大學(xué)，還沒(méi)有來(lái)得及享受高考后的放松，就業(yè)的枷鎖就壓上來(lái)，在嚴(yán)酷的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，有著觸目可見的天花板 。
“就業(yè)”兩個(gè)字直接左右著學(xué)生們的大學(xué)生活和精神狀態(tài)，“在我眼中，學(xué)生們有上不完的課，做不完的作業(yè)，還有干不完的兼職 ?！?br />
盡管黃燈老師很想告訴學(xué)生們：“上大學(xué)不是為了找工作，而是為了成為一個(gè)更健全的人 ?！?br />
可是看到學(xué)生們每天拼命為增加自己就業(yè)砝碼勞累奔波，當(dāng)年上大學(xué)的意義在二本院校似乎不存在 。
他們好像不再是那些愛做夢(mèng)的少年 。
她終究沒(méi)有說(shuō)出口 。
“低配”的人不配談夢(mèng)想
一進(jìn)入大學(xué)就努力四年的二本學(xué)生們，最后的歸宿如何呢？
2006年，是黃燈老師當(dāng)班主任的第一年 。她班級(jí)里的52名學(xué)生，12名畢業(yè)后輾轉(zhuǎn)都考公上岸，也有不少人依靠本校財(cái)經(jīng)類專業(yè)的就業(yè)環(huán)境，進(jìn)入了銀行、保險(xiǎn)等國(guó)有金融系統(tǒng) 。
在黃燈所帶的15級(jí)畢業(yè)班會(huì)上，仍有學(xué)生因被應(yīng)聘到一個(gè)汽車公司當(dāng)小職員而揚(yáng)眉吐氣，一家人都為她在廣州找到穩(wěn)定的工作感到滿意 。
他們的選擇，實(shí)際上代表了大部分二本院校大學(xué)畢業(yè)生所面臨的機(jī)遇和可能 。
盡管過(guò)去了9年，這些學(xué)生心中畢業(yè)最好的歸宿并沒(méi)有太大改變 。
穩(wěn)定，是二本畢業(yè)生找工作的第一理由，在他們考量一份工作是否合適的清單里，“個(gè)人喜好和志趣”并不成為最重要的考量因素 。
剛畢業(yè)的時(shí)候或許還想著出人頭地，但很快受到來(lái)自現(xiàn)實(shí)的碾壓，筋疲力盡后才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)世安穩(wěn)有多重要 。
當(dāng)然，如果說(shuō)二本生還有那么一絲追夢(mèng)的勇氣，最大的動(dòng)力不是來(lái)自他們的實(shí)力，而是家庭的實(shí)力 。
潮汕女孩陳倩，家里開了一家陶瓷廠，畢業(yè)后，她直接接手了陶瓷廠生意，她的學(xué)歷專業(yè)放在大公司或許石沉大海，但經(jīng)營(yíng)自家的小工廠卻如魚得水 。
像陳倩這樣，父母早就為她安排好了出路，他們念書的唯一目標(biāo)，是拿到文憑，獲得進(jìn)入社會(huì)的“入場(chǎng)券” 。
家境不錯(cuò)的陳倩，按部就班就擁有了事業(yè)和生活，但來(lái)自甘肅山村的劉婉麗卻依舊在漂蕩 。
劉婉麗小學(xué)四年級(jí)爸爸出了一次事故，直接讓他們家從“全村首富”變成了“赤貧家庭” 。
她是一個(gè)迫切渴望“讀書改變命運(yùn)”的孩子，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，但卻“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”，成為廣州的一個(gè)二本生 。
但劉婉麗并沒(méi)有適應(yīng)這座南方發(fā)達(dá)城市的大學(xué)生活，沒(méi)辦法像當(dāng)?shù)睾⒆右粯酉硎芮啻?，最大的抑郁?lái)自內(nèi)心迷茫 。
她只能如同高中時(shí)一樣努力學(xué)習(xí)，才能稍稍抵御她害怕“留不下”的焦慮 。
畢業(yè)后她一邊在圖書館做著臨時(shí)兼職，一邊參加考研 。
因?yàn)椤暗谝粚W(xué)歷”不好，心儀的大學(xué)拒絕了她的面試，她被調(diào)劑到普通大學(xué) 。
她沒(méi)有辭掉兼職，隱隱的奢望是隨著自己考上研究生，畢業(yè)后能從圖書館的臨時(shí)工轉(zhuǎn)為正式員工 。
從小家庭變故的不安感，大學(xué)在大城市的漂泊感，讓她對(duì)編制有一種執(zhí)念 。
但在目睹有關(guān)系的人，隨時(shí)可能以各種名義招進(jìn)來(lái)后，“現(xiàn)實(shí)密不透風(fēng)，留給我們的只有一條很小的縫，就是這樣一條縫，我怎么努力都鉆不進(jìn)去 ?！?/b>
她發(fā)現(xiàn)自己25歲了，卻沒(méi)有什么夢(mèng)想，因?yàn)椤傲艚o我們這些農(nóng)村孩子改變命運(yùn)的時(shí)間不多了” 。
夢(mèng)想是什么？活下來(lái)最重要！
奮斗中突圍
社會(huì)現(xiàn)狀無(wú)法改變，擺在眼前的只有兩條路：順從，或者突圍 。
考研，是二本生改變命運(yùn)最直接的途徑 。
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，每年研究生的招生人數(shù)遞增，截止到2019年報(bào)考人數(shù)290萬(wàn)，如今考研人數(shù)的整體報(bào)錄比大致在3：1，而且知名學(xué)校報(bào)錄比有時(shí)達(dá)到20：1左右，重點(diǎn)大學(xué)往往還以大比例的本校保送名額優(yōu)先 。
比如被黃燈的學(xué)生們奉為“大神”師兄的辛追，為復(fù)旦備考了整整三年，在三戰(zhàn)的時(shí)候，辛追所報(bào)專業(yè)十幾人的錄取名額，其中8名是本校保送 。但辛追依然以位列第二的成績(jī)，以430多分殺進(jìn)復(fù)旦 。
同樣二本逆襲進(jìn)復(fù)旦的，還有我的朋友 。
在一個(gè)名不見經(jīng)傳二本學(xué)校歷史專業(yè)出身的她，從入學(xué)的第一刻就知道自己要什么 。
大學(xué)四年她不放棄任何一個(gè)可以公開爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，畢業(yè)那年，她直接被保送到了復(fù)旦 。
如今她已經(jīng)定居在上海工作，做著一份穩(wěn)定的工作，未必是大多數(shù)人艷羨的，但我知道，不論她在做什么，一定是自己想要的 。
雖然大多時(shí)候哪怕歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦考上研，但畢業(yè)找工作時(shí)，有些優(yōu)秀大平臺(tái)依舊會(huì)看重第一出身，甚至還會(huì)調(diào)侃這種行為是“學(xué)歷洗白” 。
但和自己相比，這并不是一件“無(wú)用功” 。
就像丁輝給學(xué)弟學(xué)妹們的建議：“人生多走了幾步路，才讓我們站在同樣的目的地 ?！?/b>
【注定輸在起點(diǎn)上嗎 輸在了起點(diǎn)】
除了考研，黃燈老師還有幾個(gè)學(xué)生以另一種方式的獲取突圍 。
比如清晰地認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃未來(lái)，務(wù)實(shí)地選擇最合適自己的路 。
出身普通家庭的迎歡，早就意識(shí)到自己沒(méi)有背景后臺(tái)資源，也認(rèn)識(shí)到自己不是“考試型”選手，畢業(yè)后，她干脆先去當(dāng)了一年“北漂”，去感受生活的豐富和各種可能 。
有了北京的見識(shí)與錘煉經(jīng)歷為她學(xué)歷“劣勢(shì)”背書，一年后，她回到廣州找到一家不錯(cuò)的企業(yè) 。
她最大的特點(diǎn)，是在任何地方、任何工作崗位，都能建立起清晰的自我認(rèn)知，始終知道自己需要并能達(dá)成的目標(biāo)，不卑不亢，通過(guò)努力展現(xiàn)自身“不可替代”的價(jià)值，獲取別人的尊重 。
即便在實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由后，迎歡和丈夫依舊兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)、工作，她時(shí)刻保持著上進(jìn)、務(wù)實(shí)：
“環(huán)顧四周，優(yōu)秀的人比我們都努力，實(shí)在沒(méi)有努力懈怠，說(shuō)到底，還是最努力的那一批人留了下來(lái) ?！?/b>
就像胡適先生曾給畢業(yè)生的寄語(yǔ)：
“朋友們，在你最悲觀失望的時(shí)候，那正是你必須鼓起堅(jiān)強(qiáng)的信心的時(shí)候 。你要深信：天下沒(méi)有白費(fèi)的努力 。成功不必在我，而功力必不唐捐 ?！?br />
最后，要記得，永遠(yuǎn)不要被“標(biāo)簽”綁架 。
成功不只有“社會(huì)地位”和“財(cái)富”兩種選項(xiàng) 。
不要被網(wǎng)絡(luò)上的“焦慮”和“單一勵(lì)志敘事”綁架，生活不應(yīng)該充滿苦痛 。
普通的生活沒(méi)有任何不好，中產(chǎn)在當(dāng)下也未必會(huì)有更高的抗風(fēng)險(xiǎn)能力 。
當(dāng)然，影響二本生命運(yùn)的，更多是社會(huì)的態(tài)度 。
在黃燈老師看來(lái)，二本學(xué)生作為最普通的年輕人，他們是和腳下的大地粘附最緊的生命 。
他們的信念、理想、精神狀態(tài)，他們的生存空間、命運(yùn)前景、社會(huì)給他們提供的機(jī)遇和條件，以及他們實(shí)現(xiàn)人生愿望的可能性，是中國(guó)最基本的底色 。
今天，二本院校的起點(diǎn)，也許讓他們默默無(wú)聞，但沒(méi)有人否認(rèn)，無(wú)數(shù)個(gè)體的努力，正悄悄改變?nèi)后w的命運(yùn)，并事實(shí)上推動(dòng)社會(huì)更為穩(wěn)固的站立 。
他們是中國(guó)的未來(lái)，值得整個(gè)教育體系，整個(gè)社會(huì)對(duì)他們好一點(diǎn)，為這個(gè)群體提供生存的出路，而不是放棄他們 。
就像黃燈老師告訴自己的那樣：
“當(dāng)教育不能承諾一個(gè)缺點(diǎn)的工作崗位時(shí)，我們可以做到培養(yǎng)一個(gè)缺點(diǎn)的人，他專業(yè)素養(yǎng)突出、有創(chuàng)意、有力量 。”
以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!
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