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說起新生家長填學生信息表，可能很多家長不陌生。但對我來說是頭一次。小學六年，頂多填表時順便填個家長職業(yè) 。對此，我還是有些好奇。
學生信息表都有哪些信息？開學兩天后，收到群里發(fā)出來的一張學生信息表。打開看，有學生姓名、家長姓名、家庭住址……這些都是基本信息，確實沒什么特別。最醒目的就是工作單位這一欄了。
我想多數(shù)普通人跟我一樣的反應，會第一時間去關(guān)注“工作單位”這一欄 ?！肮ぷ鲉挝弧闭凵涞牟粌H是家庭的經(jīng)濟收入，也間接地體現(xiàn)家長的素養(yǎng) 。當然，不是絕對。
在這個現(xiàn)實的社會里，關(guān)注家庭經(jīng)濟狀況的比其它更多。尤其是在這個比較傳統(tǒng)的山區(qū)城市里，更多人看的就是光鮮的外表。
提交后的隔天，女兒放學回來，就跟我說她同桌說了這樣的話，“你爸是工程師，你媽是老師，那你們家很富有吧？難怪你這么優(yōu)秀？”
我驚訝于小女生的邏輯，孩子優(yōu)秀跟家庭富有關(guān)系密切？不解。
學生信息表起什么作用？聽表妹說過一件事：她同事的兒子成績相當不錯，每次都考700來分 ?？伤沂瞧胀彝ィ苌僦鲃蛹倚Ｂ?lián)系。遺憾的是學校里的活動，她兒子很少有機會參加。能參加的基本就是特殊的人群。
特殊人群，不言而喻。可老師怎么會知道家庭是否特殊？有多特殊？學生信息表就是一個知曉的通道。
當然，學生信息表或許只是給少數(shù)人多點發(fā)揮的空間和機會。多數(shù)都是正直、品行正的。
另外，通過學生信息表，可以讓老師關(guān)注到真正需要關(guān)注的孩子。比如：單親家庭的，家庭貧困的……了解孩子的家庭狀況，有針對性地照顧和引導孩子。
填完信息表后，發(fā)生了什么事？學生信息表在群里提交，能看到的不僅是家長，還有孩子。如果它成為同學間相互調(diào)侃的工具，這份信息表就失去了意義。
女兒的學號是最后一號。因為報名那天，出了個烏龍。女兒竟然沒分到班。后來學號自然是最后一號。這也沒什么。
只是在孩子們的眼里，最后一號是不是就是成績最不好的。對此，女兒特別委屈，覺得又不比別人差，在意別人用異樣的眼光看她。經(jīng)過開導才逐漸釋懷。
在我們原來生活的城市出現(xiàn)yi情后，她的同學得知我們家那座城市有狀況，總是調(diào)侃她，說她要隔離……如果沒有信息表，誰又知道誰是從哪來的呢？
學生信息表有必要填嗎？學生信息表，本應該是和孩子相關(guān)的信息，比如：年齡、戶口所在地、父母姓名等。至于父母的工作單位，這不是必須。
當然，也有很多家長智慧地避開了，直接填“個體” 。個體的范圍很大，自主經(jīng)營可大可小，也就沒有了鉆空子的空間。
孩子到了學校這個群體中，學生信息也是需要提供的，便于學校工作的開展。家校配合是我們每個家長的責任和義務。但一些屬于比較隱私或者敏感的，像工作單位，我認為不是必要。
所以，如果你也介意填寫時，不想讓自己的孩子因為這被區(qū)別對待，不妨選擇智慧的填法，填上“個體”吧！
寫在后面：【暴露了多少家庭的真實現(xiàn)狀現(xiàn)實家庭的狀況】每年都能聽到不少新生家長抱怨，學生信息表不知怎么填好。其實，讓家長為難的也就是隱私相關(guān)項。
家長們害怕因為自己的職業(yè)不夠體面，孩子被區(qū)別對待 ?；蛟S介意是多余的，如果想要安心，那就選擇“個體” 。
我們要做的是身體力行地去影響孩子，讓孩子變得強大、優(yōu)秀，就不必去在意別人的眼光。

今日話題：關(guān)于填學生信息表，你怎么看？

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