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以身作則（以身作則，父母本就是孩子的榜樣）
作者：spirit（爸媽進(jìn)化論主筆）
在生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子說(shuō)：媽媽，我不想學(xué)習(xí) 。
我也時(shí)常困惑如何讓孩子愿意學(xué)習(xí)呢？直到前段時(shí)間，偶然看到科比談?wù)摷彝ズ秃⒆拥囊曨l才讓我恍然大悟。
視頻中科比提到，在教育孩子上，他和妻子有著有相同的定義，科比會(huì)讓孩子看到自己從傷痛中努力的恢復(fù)并付出的樣子，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為讓孩子看到自己的努力非常重要。
的確，以身作則才是對(duì)孩子最好的教育。當(dāng)孩子看到你努力學(xué)習(xí)的樣子，自然愿意去學(xué)習(xí) 。
亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：在教育上，實(shí)踐必先于理論，而身體訓(xùn)練必須在智力訓(xùn)練之先。
讓孩子看到你的努力也就是讓孩子看到你努力的行為，看到你的實(shí)踐，當(dāng)你的行為感染到孩子時(shí) ，就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響力。
01 讓孩子看到你的努力，做孩子的榜樣近期，人民日?qǐng)?bào)報(bào)導(dǎo)了一名醫(yī)療隊(duì)員孩子的一段話：我以為英雄就是漫威，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn) ，真正的英雄是你們?。?br /> 孩子的話讓軍隊(duì)支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員張艷琳瞬間淚崩，并表示：媽媽一定加油！想你們了，等我回來(lái)好好抱抱你們。
媽媽面對(duì)疫情挺胸而出的行為無(wú)意間影響了孩子，讓孩子真正的感受到為人民服務(wù) ，堅(jiān)持克服困難的人才是英雄。
樊登讀書會(huì)發(fā)起人樊登曾提到：孩子就是父母的復(fù)印件。
孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在模仿著父母，如果你想讓孩子成為什么樣的人首先自己就是這樣的人。
那些敢于面對(duì)疫情兇險(xiǎn) ，勇于克服困難的英雄媽媽們的兒女也將會(huì)擁有這樣的精神與氣概。因?yàn)楦改妇褪呛⒆影駱?nbsp;，父母的英雄行為無(wú)意間會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響力。
科比也曾提到：如果他在比賽中輕易的退出，沒(méi)有從傷病中走出來(lái) ，他給孩子是什么樣的榜樣，這時(shí)候作為一名父親就是他該反思自己的時(shí)候了。
科比是一位值得人們學(xué)習(xí)的好父親，因?yàn)樗酶改妇褪呛⒆拥陌駱?。他用他的行動(dòng)帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng) ，用自己的能量感染孩子。
讓孩子看到你的努力，做孩子的榜樣。
02 喋喋不休的訴苦，讓孩子產(chǎn)生逆反心理至今，有太多起貧窮大學(xué)生欠巨額債務(wù)的事件了。
看著大學(xué)生父親蹲在地上，雙手捂臉的崩潰樣子讓網(wǎng)友心里陣陣發(fā)酸。
但每當(dāng)我看到這類新聞產(chǎn)生的情感不僅有心疼更多的是生氣，心疼父親因?yàn)閮鹤拥牟欢露馐芫揞~債務(wù) ，生氣兒子的不懂事但我更生氣隱藏在不懂事兒子背后父親的教育方法。
據(jù)了解這則新聞的主人公小張，從小家境貧困，父親只是一位普通的農(nóng)民，父親從小就將希望寄托在兒子身上，希望兒子可以出人頭地。
為了讓兒子上進(jìn)、懂事。父親經(jīng)常向兒子訴說(shuō)自己的辛苦，告訴兒子自己掙錢有多不容易，并表示只有兒子拼命學(xué)習(xí)考上大學(xué)才能報(bào)答他，才能改變這一切。
在父親眼里，每當(dāng)同兒子訴說(shuō)時(shí) ，不僅會(huì)減輕自己的壓力，而且能激勵(lì)孩子。
但小張表示，父親每次向自己訴說(shuō)時(shí) ，雖然自己很心疼父親，但感覺(jué)到更多的是父親的喪和抱怨。
每當(dāng)小張參加考試前，就會(huì)十分緊張甚至徹夜不眠，生怕自己的成績(jī)辜負(fù)了父親的期望。在學(xué)校，小張也是省吃儉用，為了減輕家里負(fù)擔(dān) 。
上了大學(xué)后，小張便認(rèn)為自己已經(jīng)滿足了父親的要求。多年來(lái) ，他壓抑在心底對(duì)金錢的欲望和學(xué)習(xí)所帶來(lái)巨大的壓力全部爆發(fā) ，最終導(dǎo)致自己欠下巨額債款。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：教育很簡(jiǎn)單，就需要堅(jiān)持一個(gè)原則，就是以身作則。讓孩子看到自己努力的行為就是以身作則。
但是小張父親并沒(méi)有做到以身作則，他只是向孩子傾訴自己的辛苦。
家長(zhǎng)應(yīng)該懂得一味的告訴孩子自己的辛苦所帶來(lái)的并不是影響力，而是是一種壓抑，更不是發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力。
這種壓抑不僅不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生好的影響，反而會(huì)讓孩子更加叛逆。
03 你的努力，是孩子前行的動(dòng)力家長(zhǎng)如何做才能對(duì)孩子產(chǎn)生好的影響力呢？那就是讓孩子看到你的努力的行為
在我的記憶中，姐姐并不是一個(gè)聰明，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但到現(xiàn)在我都無(wú)法相信她可以以如此優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)高考。
據(jù)姐姐講述，她的大部分動(dòng)力來(lái)源于父親，也就是我的姑父。
在我的印象里姑父是一個(gè)瘦高卻充滿力量的人。
姐姐也曾向我描述，姑父在軸承廠里工作，每天早出晚歸，但他從不把工作上的辛苦帶回家中，到家還是幫妻子的忙。
偶然一天，他去工廠里找父親，看到父親背著無(wú)比重的軸承艱難行走時(shí) ，她的淚水著濕了眼眶，她從未想過(guò)父親竟如此辛苦。那一天，她突然懂得了父親的付出來(lái)之不易，也懂得了父親背后的堅(jiān)持，這之后父親在她心中的形象更加偉大了。
姐姐是個(gè)幸運(yùn)的孩子，中考結(jié)束后姐姐直接被市重點(diǎn)高中錄取，這是一件令人欣喜的事情，但也是姐姐噩夢(mèng)的開(kāi)始。
重點(diǎn)高中高手如云。姐姐一進(jìn)入學(xué)校，就成為了班級(jí)中等偏下的學(xué)生，面對(duì)著巨大的壓力，姐姐撐了三年，三年內(nèi)她從未想過(guò)放棄，一直保持前進(jìn) 。我無(wú)法想象姐姐是如何堅(jiān)持住的。
【以身作則以身作則，父母本就是孩子的榜樣】姐姐說(shuō),高考那一年是她最辛苦的時(shí)候，巨大的壓力籠罩在她的頭上，每當(dāng)她想放棄的時(shí)候，父親背著軸承艱難行走的樣子便會(huì)出現(xiàn)在她的眼前，她總是含著眼淚繼續(xù)堅(jiān)持。
最后誰(shuí)也沒(méi)想到那個(gè)瘦弱的姐姐卻爆發(fā)出巨大的能力，她以十分優(yōu)異的成績(jī)被陜西師范大學(xué)錄取，這之后她又攻讀了陜西師范大學(xué)碩士，成為了一名老師。
對(duì)于姐姐來(lái)說(shuō) ，父親的影響力是巨大的。因?yàn)榻憬憧吹搅烁赣H努力的行為，看到了父親背后的付出和堅(jiān)持。
所以姐姐懂得珍惜這來(lái)之不易的美好生活，并且學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。父親的影響力也成為了姐姐最大的動(dòng)力
讓孩子看到你的努力行為，產(chǎn)生正確的影響力。
04 以身作則，愛(ài)孩子讓孩子看到你的努力在原生家庭這本書中曾提到：孩子的世界很小，無(wú)論家長(zhǎng)如何相對(duì) ，對(duì)他們而言，家長(zhǎng)仍然是獲得愛(ài)和安慰的唯一來(lái)源。
父母是孩子生命中最重要的人，父母的一言一行都深深地影響著孩子，牽動(dòng)著孩子的心。
每個(gè)家長(zhǎng)都深愛(ài)自己的孩子，想讓自己的孩子更好，只是不同的父母表達(dá)愛(ài)的方式不同，但讓孩子看到你的努力應(yīng)是每個(gè)家長(zhǎng)都要做的。
古代文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò)：耳聞之不如目見(jiàn)之。
在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)以身作則才會(huì)讓孩子對(duì)珍惜，堅(jiān)持有更深的感悟與理解。
父母本就是孩子的榜樣，但父母應(yīng)切記不能將自己的辛苦傾訴或者抱怨給孩子，讓孩子看到你的努力，以身作則才是父母正確教導(dǎo)孩子的方式。

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