在學(xué)生的描述中，陳建宇“儒雅、和藹，總是鼓勵為主”，是一位“會在凌晨四點給學(xué)生改代碼”的老師 。面對這些在他看來“很聰明、有創(chuàng)造力”的學(xué)生，陳建宇也在探索怎樣去做一個更好的導(dǎo)師，激發(fā)學(xué)生的潛力 。他帶著學(xué)生調(diào)研，找尋有價值的研究方向；對研究方向進行探索、驗證；提供軟件、硬件以及智力等各方面的支持 。也有讓他犯難的時候：要給每個學(xué)生設(shè)計好的課題，并對每一個人的課題都非常了解，出了問題還要能幫助他們解決 。

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陳建宇與學(xué)生們
教學(xué)上陳建宇也是新手 。入職一年來他給本科生開了兩門課——《機器人學(xué)導(dǎo)論》《智能系統(tǒng)與機器人》 。每周兩節(jié)課，他需要兩到三個全天來備課：要反復(fù)推敲，保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性；要深入淺出，讓學(xué)生易懂；既要有基礎(chǔ)知識，也要有前沿研究，培養(yǎng)學(xué)生的興趣……他自豪“課講得還可以” 。
從學(xué)生轉(zhuǎn)為老師，身份、狀態(tài)的改變給陳建宇帶來了很大挑戰(zhàn) 。以前有老師“罩”著，有學(xué)長學(xué)姐帶著，做好自己的科研就行 。現(xiàn)在他需要承擔(dān)起比之前大得多的責(zé)任 ?？蒲猩希媾R著“世界級成果”的壓力和終生教軌的考核 。除了自己做好科研，還要確保學(xué)生也能做出科研成果；要花大量的時間去完成好教學(xué)工作；要做好育人工作，培養(yǎng)學(xué)生成為未來的優(yōu)秀科學(xué)家……他也是重視家庭的人，“隨著年齡增長，家庭的事情也會越來越多，怎么平衡科研、教學(xué)、家庭之間的關(guān)系也是比較大的一個挑戰(zhàn) 。”一個年輕人，正學(xué)著去應(yīng)對身上的各種責(zé)任 。
今年4月，陳建宇將滿30歲 。他稱自己“勉強”做到三十而立，“無論事業(yè)還是家庭都剛剛起步，還有非常大的提升的空間” 。
下一個十年，他希望在領(lǐng)域內(nèi)做出一系列突出的貢獻，成為國際上知名的學(xué)者，并推動技術(shù)產(chǎn)業(yè)的變革；希望培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的年輕科學(xué)家，在科學(xué)領(lǐng)域綻放光彩 。


— END —

來源 | 本文刊于《教育家》2022年1月刊第4期，_原題為《為“世界級成果”而奔赴——專訪清華大學(xué)助理教授、博士生導(dǎo)師陳建宇》
文 | 本刊采訪人員 周彩麗
編輯 | 王楠
設(shè)計 | 朱強
統(tǒng)籌 | 周彩麗

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