這節(jié)課學(xué)習的古詩 ， 都是寫出了詩人思念故鄉(xiāng) ， 思念親人的感情 。同時在教學(xué)時也正是中秋節(jié)過后 ， 學(xué)生對于過節(jié)的氣氛 ， 家人團聚的幸福感都有所體驗 ， 這樣對于課堂的教學(xué) ， 體會當時詩人的心情就有很大的幫助 。在教學(xué)這兩首古詩的時候 ， 課堂中我注重把握詩的意境和情感 ， 讓學(xué)生通過朗讀品味詩意 ， 加以引導(dǎo) 。例如在教學(xué)第一首古詩《夜書所見》的時候 ， 對于第一句詩句的教學(xué) ， 我讓學(xué)生充分展開想象 ， 讓學(xué)生通過角色體驗 ， 想想當時詩人所想 ， 所感 。課堂中通過我的教學(xué)語言 ， 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境 ， 蕭蕭秋風吹下梧桐葉 ， 送來陣陣寒冷 ， 江面上也吹來了秋風 ， 在這樣的一個夜晚 ， 假如你就是這個獨自一個人在外地的詩人 ， 看到這樣的情景 ， 你此時的心情是怎樣的?學(xué)生會想到感覺很孤單 ， 想家里的親人等等 ， 通過這樣的想象很好的讓學(xué)生體會了詩人當時寫下這首詩時的感受 ， 體會了詩人的真實的內(nèi)心世界 。