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8月31日據(jù)@央視新聞，湖南耒陽(yáng)留守女孩鐘芳蓉@契珩，回憶高考查分那天， “還在睡午覺(jué) ，不急，該出的分總會(huì)出” 。她說(shuō) ，和父母一年才能見(jiàn)一次，盼到了甚至不好意思叫他們，但“他們會(huì)鼓勵(lì)我學(xué)習(xí) ，也很尊重我報(bào)北大考古” 。得知女兒的成績(jī) ，鐘芳蓉母親說(shuō)女兒的孩子不會(huì)再成留守兒童， “有出息了，替她高興……”

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網(wǎng)友評(píng)論對(duì)此，網(wǎng)友們紛紛鼓勵(lì)：

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延伸閱讀：留守女生報(bào)考北大成考古界“團(tuán)寵” ，但她的另一個(gè)身份更應(yīng)被重視湖南耒陽(yáng)高考考生鐘芳蓉紅了——她以676分的高分報(bào)考北京大學(xué)考古專業(yè) 。在她背后，是一系列光環(huán)的加持：湖南省文科第4名；至少有10個(gè)省份的考古圈聯(lián)動(dòng) ，為她送上祝福、書(shū)籍和考古工具；北京大學(xué)發(fā)文稱“歡迎鐘同學(xué)報(bào)考北京大學(xué)……愿你在北大考古，找到畢生所愛(ài)” 。當(dāng)然，鐘芳蓉的另一重身份更為勵(lì)志——她是一個(gè)留守女孩，父母外出打工7年，僅能看望她三四次；從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始她在校寄宿，一月回家一次……這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最讓人喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事——一個(gè)寒門(mén)學(xué)子，通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)了人生逆襲，考上了中國(guó)的最高學(xué)府。由留守女孩變成高考高分學(xué)霸，且有望成為北大學(xué)子，鐘芳蓉的逆襲一定會(huì)讓很多留守孩子看到人生的光明與希望。很多網(wǎng)友為鐘芳蓉的故事喝彩，為這一鄉(xiāng)村女孩的逆襲點(diǎn)贊，其背后，是我們對(duì)所有身處困境的孩子刻苦學(xué)習(xí)、積極向上、用努力改變?nèi)松钠谕c祝福。我們的社會(huì)需要這樣的奮斗故事，我們的社會(huì)需要這樣的進(jìn)取向上的風(fēng)尚。我們都知道，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，鐘芳蓉以留守兒童的身份，考出高分，一定是吃了比別人更多的苦，經(jīng)歷了比別人更多的艱難。北京曾經(jīng)的一位高考狀元熊軒昂說(shuō)過(guò)：農(nóng)村地區(qū)的孩子越來(lái)越難考上好學(xué)校，像我這種屬于中產(chǎn)階層家庭的，衣食無(wú)憂，家長(zhǎng)也都是知識(shí)分子，所以在教育資源上有了得天獨(dú)厚的條件，是很多外地孩子或農(nóng)村孩子完全享受不到的，這種東西決定了我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)是能比他們多很多捷徑。這話很犀利，卻不無(wú)道理。人生的殘酷超過(guò)多數(shù)人的想象。農(nóng)村留守孩子，在面臨教育資源匱乏的同時(shí) ，更面臨親情的缺失和陪伴，這甚至對(duì)他們的人格形成和性格培養(yǎng) ，都可能埋下嚴(yán)重陰影。鐘芳蓉確實(shí)是“寒門(mén)出貴子”的例子，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，我們是不是可以希望更多的孩子能復(fù)制鐘芳蓉的路子呢？只怕很多人會(huì)跟龔先生一樣，有些擔(dān)心，并不是每一個(gè)孩子都能在父母不在身邊的情況下，能通過(guò)嚴(yán)格的自律，奮發(fā)向上，最終改變?nèi)松?。龔先生曾經(jīng)采訪過(guò)湖南一位山區(qū)中學(xué)的校長(zhǎng) 。這位校長(zhǎng)坦言，學(xué)校每個(gè)班級(jí)留守孩子都在半數(shù)以上，而這些孩子一個(gè)共同的特點(diǎn)是難以管教——家中的爺爺奶奶力不從心，與父母每月有限的視頻也是杯水車(chē)薪，而老師們最大的苦惱，來(lái)自于從來(lái)不知道這些孩子心里在想什么。一旦溝通的大門(mén)關(guān)閉，思想交流都成為奢望，更遑論學(xué)習(xí)等其它事宜。政府層面早就注意到留守兒童的問(wèn)題。2016年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，要求“父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) ，外出務(wù)工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料 ?！边@一意見(jiàn)的出臺(tái)是4年前，鐘芳蓉當(dāng)時(shí)應(yīng)該還在上初中，她的父母并沒(méi)能留在家中陪伴她。而從媒體對(duì)她的采訪來(lái)看，她的父母外出打工7年，僅能看望她三四次。所有人都在關(guān)注鐘芳蓉的“成功” ，可沒(méi)有人關(guān)注這7年間，她作為一個(gè)小女孩，在沒(méi)有父母陪伴的日子里都經(jīng)歷了什么。鐘芳蓉是足夠幸運(yùn)的，這種幸運(yùn)或許來(lái)自她的家庭、她的老師和她本人的努力。事實(shí)上，還有很多留守兒童因?yàn)榕c父母長(zhǎng)期分離，與其他孩子比起來(lái) ，他們?nèi)狈τH情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù) 。有的孩子會(huì)因此出現(xiàn)某些心理健康問(wèn)題，甚至遭受意外傷害等。當(dāng)網(wǎng)友在為鐘芳蓉的勵(lì)志故事而齊聲喝彩的同時(shí) ，我們也應(yīng)該關(guān)注到她背后一大批同樣身份的留守兒童，關(guān)注這些孩子的生存狀況，多想想辦法幫他們擺脫生活和學(xué)習(xí)中的困境，同時(shí) ，盡可能從根源上減少迫使兒童留守在農(nóng)村老家的機(jī)會(huì) 。（

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