比如，我家小兒五年級(jí)時(shí)，學(xué)校有一個(gè)開放性學(xué)習(xí)任務(wù)，是參觀古建筑，然后完成一個(gè)關(guān)于古建和傳統(tǒng)文化的報(bào)告 。這和一般性的參觀游覽不同，孩子需要自己選擇一個(gè)古建筑，觀察他的建筑形式、風(fēng)格、功能、各處的細(xì)節(jié)，然后查抄資料，完成圖文并茂并且有自己觀點(diǎn)的研究報(bào)告 。
再比如，我家大兒初一、初二時(shí)時(shí)，專門有一門課，叫研究性學(xué)習(xí)，其中某個(gè)學(xué)期，研究課題是“古建筑中的龍”，孩子們需要自己報(bào)研究計(jì)劃、自己組織研究小組，完成從實(shí)地考察、討論分析、用PPT做研究進(jìn)展匯報(bào)、完成論文的全部工作 。
這種研究性學(xué)習(xí)，其實(shí)就是從小報(bào)作業(yè)延伸而來 。如果孩子一上小學(xué)就開始自己完成小報(bào)，研究性學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)他來說，就沒有困難，但如果孩子之前的小報(bào)都是爸爸媽媽代勞，那么此類的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子就恐怕他還是無法獨(dú)立完成 。

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