下面到了中國要趕超的階段，就是要把數理基礎盡快的補起來，很多積累上的差距，需要教育體系培養(yǎng)大批的人才的 。數學上難度，尤其是對數學人才的篩選，普及奧數的好處是明顯的，這個華羅庚就很清楚，詆毀華羅庚的數學普及工作的數學家，不是傻就是壞！沒有當年華羅庚普及數學的基礎，沒有華羅庚倡導的中國的數學教育的領先，其實對當今中國崛起都影響甚大 。比如我們的農民工就可以看懂工程圖，背后是我們的幾何和三角函數，當年就是初中課程，而且當年學的非常難，上過初中就有這個基礎了，但現在一些人把初中的水平，尤其是考試選拔的水平給降低到認識圓柱體的程度，背后是什么？
2018年的中考北京數學，大量的數學滿分背后，區(qū)分度是語文，接近滿分的語文是與判卷松緊有關的，北京各個區(qū)縣自行判卷，然后一片和諧，但實際情況是大多數區(qū)縣的第一名都考不上C9級別的高校 。能夠考上211以上高校的屈指可數 。
一些人就是想盡辦法要嚴禁孩子多學習競賽數學，而課內數學，又不斷的降低難度到了變態(tài)的地步 。
很多人說普及數學競賽，就是對普通孩子的不公，但你考高難度的英語怎么不說？很多地方都找不到合格的英語老師呢！而數學則恰恰是打破固化的利器，學習奧數，是平民的上升通道，而不是很多人說的年花百萬的事情，在頂層的奧數圈子，絕大部分孩子平均一年的花費在20萬以內，年花百萬的，是上幾十萬國際學校的順義媽媽，他們的孩子用這個錢可以堆起來英語的高度，可以語文和社會實踐多多，唯獨是數學不成的！但各種輿論就是歪樓成為奧數才是需要財富門檻的，背后其實是他們花錢也學不好 。
這個是我孩子的同學，平谷農民的孩子，去頂級機構，自己考的，然后機構還管飯的，根本不要花多少錢！而父母接送孩子，順便擺攤賣菜，被城管抓了，當年我們都下去聲援他們家，當時我還出了上面的微博 。所以搞奧數，才是貧民打破階層固化的手段 。
而美國知道中國的軟肋，數學的基礎積累，中國是長期不重視的 。不要說你可以使用盜版軟件，真的在關鍵的地方，人家要是給你故意的計算出點錯誤，那是要死人的！這些軟件有啥后門，有啥邏輯炸彈，你是不知道的 。正版是要索賠和巨大責任的，盜版你能夠說啥？！現在不到熱戰(zhàn)的情況下，各種小刀子都可以有的 。而且現在的計算還需要云資源，需要連上網絡，那么在美國的因特網上，你怎么跑盜版？軟件可以讓你一切透明，你的商業(yè)秘密如何？你使用盜版如何要求還要盜版保護你的商業(yè)秘密？這里中國能夠干的，就是狠補不足，搞好科學的基礎建設 。
從底層工具鏈開始，才是中國真的全產業(yè)鏈！公知的共享論破產！川建國同志不斷給中國的小白上課，天天打公知的臉 。我一直在說因特網是美國人的，IP/TCP協議是美國給美國網絡授權的，到時候美國人都有權給中國斷網的，但很多人一定是不到哪一天不會落淚的 。中國的網絡五個國際出口，不是在國內網絡拓撲圖獨立的樹，被斷網了不是獨立運行而是一地雞毛，而且你的網絡協議都是人家的知識產權呢！
科學的基礎建設，科學的各種數據，各種算法的信息化，中國需要自己的系統(tǒng)，這里未來肯定是需要大量的數學人才的，從小加強數學人才的培養(yǎng)，全民范圍的全面選拔數學人才，對中國的崛起是至關重要的事情，但一些輿論，就是竭盡所能的要打斷這個過程 。當年中國痛定思痛的全面數理化的提高，學好數理化走遍天下都不怕的教育，數理上難度的教育，是我們當今工程能力世界第一的基礎，下面科學能力要爭當世界第一，還是需要數理基礎的加強而不是減弱，要求比原來更高而不是降低，因此不大搞，如何能夠有一群高水平的數理人才？！

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