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前幾天小麩給大家?guī)砹岁P(guān)于建筑作品集相關(guān)準(zhǔn)備的干貨內(nèi)容，今天就來分享一波大家也比較關(guān)心的交互設(shè)計~
01 框架設(shè)計準(zhǔn)備作品集的時候，很多同學(xué)會思考說，我應(yīng)該放什么在項目當(dāng)中？
對于跨專業(yè)的同學(xué)來說，可以放1-2個交互設(shè)計方向的作品，其他放原專業(yè)的作品就可以。
一方面可以有所側(cè)重的說：你想要申請這個專業(yè) ，你為這個專業(yè)所做的轉(zhuǎn)變。
其他的項目則可以體現(xiàn)你原來專業(yè)的背景。在這里，大家不要認(rèn)為原來的背景和現(xiàn)在想學(xué)的交互設(shè)計不相干。
實際上，你原來學(xué)習(xí)的專業(yè)方向，可以為你提供一個解決設(shè)計的思維方式，老師可以看到你解決設(shè)計問題的一個思維方式，對于你以后學(xué)習(xí)交互設(shè)計的思維方式，可以提前交給老師了解。
如果是同專業(yè)的申請話，我們可以進(jìn)行同類型或者同主題的分類。
然后是選題的背景與作者處理，每一個作品，都是有固定的框架與背景，作品的前提介紹是非常重要的。
作為一個學(xué)生，必定無法呈現(xiàn)出非常成熟的作品。選題背景的介紹，就是對老師做簡單的介紹，介紹你該項目的由來、啟發(fā)、項目發(fā)展程度，這樣可以顯示作品的來路。
另外關(guān)于作者的問題，因為我們在做這個作品集的時候，有可能是自己做的，也有可能是合作完成的作品。
事實上，一個團(tuán)隊作品與一個個人作品是有明確區(qū)別的。
我們不要拿著團(tuán)隊作品說成是自己一個人做的，因為團(tuán)隊作品涉及到的領(lǐng)域比較寬廣，每個人的分工是不同。我們要做的，只是說清你在團(tuán)隊的角色，在這個作品的里面你做了什么？哪些是你做的？你是怎么思考的等等…這些都可以讓你加分。
02 清晰流程每一個作品需要計劃每一個章節(jié)內(nèi)容，交互設(shè)計大體上的框架其實都是固定的，基本上都是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、方案肯定線和迭代設(shè)計等。
還有一個就是實用方法的選擇及呈現(xiàn) 。在這一塊，交互設(shè)計常用的方法會有很多，我們在處理每一個環(huán)節(jié)可能會用到不同的方法，而且采用不同的方法的創(chuàng)造力，會讓老師覺得這個學(xué)生是有思考能力的。老師會覺得你有為了解決不同的問題而去采用一些不同的方法，這是非常好的。
常見的方法有采訪、問卷調(diào)查等。其中，采訪和問卷調(diào)查都是基于問題本身，因此需要將問題放上去，這樣老師才能了解到你是如何得到這些信息的。
還有觀察和親核體，這兩項是交互設(shè)計同學(xué)必備的基礎(chǔ)技能。
03 版式設(shè)計交互設(shè)計的視覺與平面設(shè)計是有所區(qū)別的。
在做作品集時，重點(diǎn)在于展示你的條理，有理有據(jù) ，思路清晰。
通過圖示化與表格化，讓你的流程顯示特別清晰明確，這一點(diǎn)是非常重要的。
對于交互設(shè)計而言，你的思維性、流程性和邏輯性都是非常重要的。
04 結(jié)果與反思對于你的導(dǎo)師而言，這一點(diǎn)是非常重要的。
如果對于自己做的一個項目有結(jié)果與反思，那么你的導(dǎo)師會認(rèn)為你對項目是有思考與學(xué)習(xí)能力的。

以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問題，請您及時就醫(yī)或請專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

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