1、“教”字的多音字 兩種讀音：jiào 、 jiāo
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（1）釋義：指導、訓誨 。
（2）有關(guān)“教”的詞語：教習、教頭、教正、教師、教導、管教、請教、教訓 、教頭 、教授 
（3）有關(guān)“教”的成語：教學相長、因材施教、屢教不改、三教九流、教導有方 。
2
（1）釋義：傳授
（2）有關(guān)“教”的詞語：教課、教書、教人、教率、教學、教倌
（3）有關(guān)“教”的詩詞：{1}十三教汝織 ?！队衽_新詠·古詩為焦仲卿妻作》 
{2}教其不知,而恤其不足 。——《左傳》
多音字 ， 是指一個字有兩個或兩個以上的讀音 ， 不同的讀音表義不同 ， 用法不同 ， 詞性也往往不同 。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同 ， 讀音也不同 ， 讀音有區(qū)別用法的作用 。多音字有以下幾種用法： 1．讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用 。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀” ， 約占到全部多音字的80% 。對這類多音字 ， 我們應該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶 。如“將”：jiāng（可作動詞或副詞等） ， 動詞可作 “帶領(lǐng)”解 ， 副詞可作“將要”解；jiàng（名詞） ， 作“將帥”或“大將”解；qiāng（動詞） ， 作“愿”“請求”講 ， 如“將子無怒”（請你別生氣） 。2．使用情況不同 ， 讀音也不同 ， 讀音有區(qū)別用法的作用 。如“薄”：báo ， 不厚的意思 ， 一般單用 ， 薄餅、薄紙；bó ， 一般用于合成詞 ， 薄禮、厚古薄今；bò ， 薄荷（專有名詞） 。3．語體不同 ， 讀音不同 ， 讀音有區(qū)別語體的作用 ， 主要體現(xiàn)為口語和書面語等 。如“給”：口語讀gěi；書面語讀jǐ ， 給予、給養(yǎng) 。4．方言詞匯的存在造成多音 。這類多音字比較少 ， 僅限于部分地區(qū) 。如“忒”：tè ， 差忒（差錯之意）；tuī（方言） ， 風忒大、房子忒小（忒：太）等 。5．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字 ， 普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等 。（此部分詳見第二節(jié)“異讀字” 。）
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