多語言技能使教師和學(xué)生能夠使用多種策略來建立有意義的溝通和相互關(guān)系 。
例如，幽默俏皮的演講是豐富的資源，學(xué)生可以在課堂上搭建“安全屋” ?！?，在其中自由表達(dá)自己的身份，參與課堂活動 。
這種幽默和俏皮是通過他們在課堂外習(xí)得的多種語言習(xí)得的 。
第三，多語言技能有助于高學(xué)生的幸福感，這是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素 。
幸福感在學(xué)業(yè)成績中起著重要作用 。這主要是因為積極的情緒有助于學(xué)生更加專注、堅持和專注 。
另一方面，缺乏這種幸福感會導(dǎo)致學(xué)生感到被社會排斥，因為他們的社會文化背景和身份不被承認(rèn) 。
最近的研究表明，容忍在學(xué)校使用多語言技能對學(xué)生的幸福感有積極影響 。這反過來又高了他們的學(xué)習(xí)成績 。
對此的可能解釋是語言和情感密切相關(guān) 。
一個人說的語言越多，就越容易表達(dá)自己的情感 。
這意味著在課堂上使用學(xué)生豐富的語言資源可能會幫助他們培養(yǎng)積極的情緒和幸福感 。
此外，多語種學(xué)生的幸福感與對學(xué)校環(huán)境的更強歸屬感有關(guān) 。這有助于他們與同齡人和老師建立關(guān)系 。
這些積極的關(guān)系創(chuàng)造了與學(xué)習(xí)活動相關(guān)的積極互動 。最終，這有助于他們高學(xué)業(yè)成績和成就 。
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