正確地鑒定和分析課堂氣氛，是營(yíng)造良好課堂氣氛的前提和基礎(chǔ) 。以積極的情感感染學(xué)生，師生之間形成情感共鳴 。抓典型、樹(shù)榜樣、立威信 。妥善處理矛盾沖突，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 。
創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的條件

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要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氣氛，教師要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，新授課時(shí)要引發(fā)興趣、以學(xué)生為主體 。
課堂的氣氛是學(xué)生在課中情緒、情感等心理特征的綜合體現(xiàn)，適宜的課堂氣氛能使學(xué)生的智力活動(dòng)呈最佳狀態(tài) 。
課堂氣氛是班集體在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的心理氣氛，通常指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài) 。

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