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07 求同存異法則 尊重孩子對(duì)世界的看法，并盡量理解他們 孩子和成人的看法往往不同，他們會(huì)有很多不符合常規(guī)的幻想 。其實(shí)這些正是童心的可愛之處，如果大人認(rèn)為孩子的想法奇怪而潑冷水，會(huì)扼殺他們的想象力和好奇心，也會(huì)讓他們因?yàn)榈貌坏嚼斫舛?。很多時(shí)候，純真的孩子才有客觀的看法，敢于說出真理 。童言無忌 。要結(jié)合“聲音法則”，鼓勵(lì)孩子們敢于表達(dá)，正面肯定他們的想法 。凡是與孩子自己有關(guān)的事情，例如搬家轉(zhuǎn)學(xué)、選課外活動(dòng)、參加考試比賽等，一定要先與孩子商量解釋，哪怕不能完全遵循孩子的意見，也要讓他們覺得家長是征求了他們的看法的 。不然的話，家長的好心很可能沒有好報(bào) 。08 懲罰法則 容易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理，慎用 單純的懲罰，尤其體罰，是非常負(fù)面和拙劣的教育方式，也是不文明的 。從小被暴力處罰的孩子，很多長大之后也會(huì)有暴力傾向 。因此不提倡使用懲罰法 。但不是不可以批評(píng)孩子，也可以采用適當(dāng)?shù)姆绞阶鲂┨幜P 。09 后果法則 讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果 有時(shí)候，孩子惹了什么麻煩或想做什么標(biāo)新立異的事情，連成人都沒搞清楚其后果和危害，就對(duì)孩子橫加指責(zé)或阻止，這當(dāng)然無法服人 。若要教育得孩子心服口服，家長、老師等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好與孩子談?wù)劊梢詮暮蠊暮脡拈_始，反過來解說該不該這樣做，曉之以理，孩子會(huì)明白的 。
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10 結(jié)構(gòu)法則 教孩子從小了解道德和法律的界限 教育孩子做到這點(diǎn)并不太難，法制教育融匯在社會(huì)生活和學(xué)校教育之中，孩子們從小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底線和法制底線，還往往會(huì)反過來影響家長 。給孩子灌輸一種法律意識(shí)，做法有很多 。比如說給孩子過14周歲的生日時(shí)，可以問孩子，你知道14周歲有什么樣的社會(huì)意義嗎？讓孩子要在這個(gè)時(shí)候起懂得某些行為不可為，某些行為要事先想到你是否能夠承擔(dān)起責(zé)任 。11 二十碼法則 尊重孩子的獨(dú)立傾向 與其至少保持二十碼的距離 這個(gè)“二十碼”是個(gè)象征，說明美國人注重從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，給孩子留出心理空間 。家長不必處處圍著孩子轉(zhuǎn)，你覺得是關(guān)心照顧他們，孩子們卻覺得家長控制得太嚴(yán) 。也應(yīng)允許孩子保有自己的隱私，有自己的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán) 。當(dāng)然，家長還是要在二十碼之外注視著并隨時(shí)準(zhǔn)備切入，而不能跑到二百碼或二百里之外撒手不管 。12 四W法則 任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起（who），在什么地方(where)，在干什么(what)，以及什么時(shí)候回家(when) 有些家長看起來對(duì)孩子操心管制很多，卻不知道孩子的這些Ｗ，這可算不上好家長 。只有上面所有各條法則都做得差不多了，孩子才肯對(duì)家長說真話，家長也才能了解到這些Ｗ 。關(guān)于家庭教育，很多人認(rèn)為自己不是問題，父母肯定都愛自己的孩子 。可我想說的是，有很多實(shí)例告訴我們，家庭健全不等于健全的家庭教育 。面對(duì)未知和變化，我們需時(shí)時(shí)反省自己的育兒觀，反思什么才是對(duì)孩子好的教育 。不盲目追求別人家的孩子，不被風(fēng)吹草動(dòng)亂心 。父母之道，是賦予孩子獲得幸福的能力 父母陪伴的五個(gè)“坑”——孩子需要這五種高質(zhì)量陪伴 做“四有”父母：有修養(yǎng)，有原則，有格局，有遠(yuǎn)見 如何教育孩子（父母教育孩子的12個(gè)法則）
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