国产精品一区二区白浆视频,国产精品色婷婷亚洲综合看片

教師人員工資
薪酬制度，通俗來(lái)說(shuō)就是給老師發(fā)工資，但是X校長(zhǎng)發(fā)的天怒人怨，有的老師認(rèn)為自己干得多掙得少，有的老師雖然對(duì)自己滿意，但又覺(jué)得別人干得少拿得多，有的老師干脆想，反正沒(méi)啥前景，干完這月走人。X校長(zhǎng)也很頭痛，雖說(shuō)有薪酬制度，但是總感覺(jué)不好用，關(guān)鍵時(shí)候，還得拍腦子發(fā)工資，不然老師不干呀；很想根據(jù)老師的工作成績(jī)發(fā)對(duì)應(yīng)的工資，但是績(jī)效考核和薪酬制度總銜接不好，而且老師感覺(jué)晉級(jí)漲工資看不懂摸不著，沒(méi)動(dòng)力；還有教師工資總額太大，一到月底發(fā)工資就緊張……
那工資到底該怎么發(fā)，就是本文研究的方向，先討論一下探究薪酬制度的目的。
第一，校長(zhǎng)通過(guò)薪酬的方式，貫徹工作目標(biāo)和執(zhí)行工作計(jì)劃，將教師個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展相捆綁，通過(guò)獎(jiǎng)懲、正負(fù)激勵(lì)，達(dá)到提高工作效率，創(chuàng)造最大價(jià)值的目的。
第二，通過(guò)薪酬調(diào)節(jié)，使教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，降低教師流失率。
第三，根據(jù)工作能力和業(yè)績(jī)?cè)O(shè)置薪酬，吸引優(yōu)秀教師，使崗位薪酬具有競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，將營(yíng)業(yè)額與薪酬掛鉤，實(shí)現(xiàn)薪酬成本管理，教師成本與營(yíng)業(yè)額成正比。
第五，促使學(xué)校走上穩(wěn)步發(fā)展的軌道。
在研究發(fā)工資之前，先研究教師的關(guān)注點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，教師關(guān)注的是能力能否提成，職位能否提高，工資能夠增加。X校長(zhǎng)說(shuō)，我這老師很單純，就關(guān)心工資，不關(guān)心升職。那，我們可以讓老師知道，能力提高后，職位就會(huì)提高，職位提高后，工資自然就提高了。
在找到教師關(guān)注點(diǎn)后，開(kāi)始構(gòu)建薪酬制度體系。就像蓋高樓一樣，必須先筑牢地基，薪酬制度的地基就是薪酬在總營(yíng)業(yè)額中的配比。薪酬內(nèi)部來(lái)說(shuō)，就是人員數(shù)量與薪酬總額的比例。地基搭好之后，是樓體框架，薪酬制度的框架就是各級(jí)別各崗位人員的薪酬待遇層階。最后，封頂，也就是薪酬制度的修正。本文著重于搭建樓的框架，即將教師薪酬控制在總營(yíng)業(yè)額31%左右后，如何制定工資序列。
對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，薪酬一般由四個(gè)方面組成，即基本工資制度，激勵(lì)工資制度，員工津貼制度，員工福利制度。
基本工資
基本工資：用來(lái)維持教師基本生活的那部分工資。一般以當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)為界。在基本工資上，建議不設(shè)數(shù)字，而是設(shè)置比例。即根據(jù)當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)和上年總營(yíng)業(yè)額，計(jì)算相應(yīng)比例，即在同上年?duì)I業(yè)額的情況下，乘以基本工資比例，不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn) 。
資歷工資：根據(jù)教師的學(xué)歷、職稱（非必須）、任職資質(zhì)、專業(yè)水平、工齡、校齡等來(lái)計(jì)量，一般一年進(jìn)行一次調(diào)整，它的設(shè)計(jì)目的是體現(xiàn)教師任職能力與資歷，加強(qiáng)教師的穩(wěn)定性，促使教師更長(zhǎng)時(shí)間為學(xué)校服務(wù) 。要注意的是，此部分工資僅能體現(xiàn)教師的資歷，不代表真實(shí)能力，學(xué)校在使用時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)，使教師重視工齡和學(xué)歷（再進(jìn)修）。
職務(wù)工資：根據(jù)教師的任職職務(wù)來(lái)確定，有的學(xué)校為了解決干部“能上不能下”問(wèn)題，則取消了職務(wù)工資。有的學(xué)校在實(shí)際使用中，將職務(wù)工資與招生、續(xù)班等業(yè)績(jī)進(jìn)行掛鉤，以激發(fā)主管積極性和責(zé)任感。
工作量工資：根據(jù)教師任課的工作量來(lái)確定，一般以單課課酬為單位計(jì)算。設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮標(biāo)準(zhǔn)工作量、班級(jí)生數(shù)、難度系數(shù)等彈性因素。此工資項(xiàng)目，在設(shè)定時(shí)需考慮多方面情況，將教師工作量化和亮化，實(shí)現(xiàn)多勞多得，多功多得。
激勵(lì)工資
一、獎(jiǎng)金制度：
沒(méi)有考核的薪酬制度，不是完整的薪酬制度，績(jī)效工資屬于風(fēng)險(xiǎn)薪酬，體現(xiàn)出干好干壞不一樣。一般根據(jù)月度工作績(jī)效和學(xué)期工作績(jī)效分別進(jìn)行考核，月度體現(xiàn)過(guò)程績(jī)效，學(xué)期體現(xiàn)結(jié)果績(jī)效。此部分是工資體系中最難設(shè)計(jì)與操作的環(huán)節(jié)，特別是過(guò)程的控制，使教師為結(jié)果努力的同時(shí)，隨時(shí)對(duì)工作進(jìn)行調(diào)節(jié)和改進(jìn) 。

以上關(guān)于本文的內(nèi)容，僅作參考！溫馨提示：如遇健康、疾病相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)您及時(shí)就醫(yī)或請(qǐng)專業(yè)人士給予相關(guān)指導(dǎo)!

「愛(ài)刨根生活網(wǎng)」www.malaban59.cn小編還為您精選了以下內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助：

3分鐘帶你了解營(yíng)收和利潤(rùn) 營(yíng)收是什么意思和利潤(rùn)( 二 )