“棍棒下孝子”的原意是大人們要對孩子嚴(yán)加管教，孩子不成器，打了才能成才 。過去這句話是大人們用來教育孩子的口頭禪，其實(shí)這句話其實(shí)是錯誤的，這種教育對孩子來說是不可彌補(bǔ)的傷害 。
“棍棒下孝子”的原意是大人們要對孩子嚴(yán)加管教，孩子不成器，打了才能成才 。過去這句話是大人們用來教育孩子的口頭禪，其實(shí)這句話其實(shí)是錯誤的，這種教育對孩子來說是不可彌補(bǔ)的傷害 。其實(shí)即使在很久以前，父母教育孩子也有一系列的家庭法，孩子犯了家庭法之后就用棍棒教育 。但是現(xiàn)在，隨著社會的進(jìn)步，家庭法的存在消失了，完全是因?yàn)榧议L的一面支持著教育孩子，這對孩子非常不公平 。在教育孩子中，不是說不能打，但要用正確的方法，而不是只是罵人 。
棍棒下的孝子反映了棍棒式家教，是用暴力體罰方式教育孩子的方式，是與糖式家教相反的教育方式 。在一些家庭，父母對孩子的傲慢削弱了孩子的心理負(fù)擔(dān)力，有些失去了基本的生存能力 。在這種情況下，傳統(tǒng)的“棍棒教育”興起，“狼父虎母”嚴(yán)格的教育模式受到青睞 。在中國，這是城市和農(nóng)村比較普遍公認(rèn)的教育方式 。
調(diào)查顯示，在如何看待父母毆打孩子的現(xiàn)象問題上，42.4%的人認(rèn)為有必要從輕處罰、嚇跑孩子，21.7%的人在該打時(shí)毆打或者讓孩子記住 。只有36.2%的人認(rèn)為不能采取教育孩子擊球的方式 。
更多的父母認(rèn)為體罰因“人”、“事”、“年齡”而異，主張懲戒是適當(dāng)?shù)?，在不傷害孩子健康的前提下，勞動而不是罵人已成為孩子接受的懲罰方式 。
棍棒教育下存在的問題：
1、嚴(yán)厲的懲罰性教育，導(dǎo)致孩子膽小、懦弱、退縮、自卑，讓孩子無精打采、坐立不安、自卑自居，不敢與人交往，失去自信、上進(jìn)心 。
2、這種嚴(yán)厲的懲罰性教育，往往影響著孩子的家長，形成粗暴、野蠻、蠻橫無理的個性，甚至對別人施暴，影響了孩子良好性格的發(fā)展 。
3、在這種嚴(yán)厲的懲罰性教育中，孩子為了逃避暴力，用敵對和謊言的行為欺騙家長，造成了孩子不良品格的滋生 。
4、在這種嚴(yán)峻的懲罰性環(huán)境下，孩子冷漠、孤獨(dú)、無助、溫暖、無安全感，壓抑和扭曲了孩子的心理 。這種憂郁的心靈關(guān)懷導(dǎo)致了孩子的犯罪和自殺，產(chǎn)生了社會、家庭的悲劇 。

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