“雖說課件做得挺有意思 , 可你這樣讓指導(dǎo)員下不了臺(tái) ?!蔽贪嚅L(zhǎng)嘆了口氣 。
“指導(dǎo)員的理論功底確實(shí)挺強(qiáng) , 但這次寫的教案不是那么回事……況且 , 我只負(fù)責(zé)做課件 , 咋能賴到我頭上?”那個(gè)聲音里滿是不服氣 。
在廁所“偷聽”到這番對(duì)話 , 黃開松心里不是滋味 。
前幾天 , 他忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) , 既要準(zhǔn)備政治教員比武 , 又要迎接上級(jí)檢查 。周四要授課 , 根本沒有時(shí)間制作課件 。
“指導(dǎo)員 , 韋湧波不是北京師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的高才生嗎?”文書李江山冷不丁冒出那么一句 。
上等兵韋湧波 , 雖然體能不突出 , 但出公差勤快 , 內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理得也很好 。黃開松清楚地記得 , 一次教育課發(fā)言時(shí) , 臺(tái)下官兵“大眼瞪小眼” , 韋湧波第一個(gè)舉手 。隨后 , 他一番有理有據(jù)的發(fā)言 , 活躍了全場(chǎng)氛圍 。打那之后 , 黃開松記住了這個(gè)兵 。
“行 , 就這么辦!”黃開松叫來韋湧波:“后天教育的課件你辛苦一下 , 按照教案制作就行 ?!薄皥?jiān)決完成任務(wù)!”韋湧波答道 。
轉(zhuǎn)眼到了周四 。黃開松來不及看課件 , 直接上了講臺(tái) ?!皯?zhàn)友們 , 今天我授課的題目是《從女足精神話奮斗》 , 中國(guó)女足時(shí)隔16年再奪亞洲杯冠軍 , 女足姑娘頑強(qiáng)拼搏的韌勁讓網(wǎng)友們感動(dòng)……”
講著講著 , 黃開松發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的“觀眾”一個(gè)個(gè)歪著頭 , 眼神里充滿疑惑 。排長(zhǎng)蔡高飛跑上臺(tái) , 輕聲提醒指導(dǎo)員:“教案好像和課件不一致 , 我們不知道該聽您講 , 還是該看大屏幕 ?!?br />
黃開松不知道自己是如何紅著臉講完那堂課的 。結(jié)束后 , 他一把拉住韋湧波:“你是在針對(duì)我嗎?”韋湧波一臉無辜:“指導(dǎo)員 , 教案里的內(nèi)容很難做成課件 , 我只能盡我所能把它做得更好 。沒想到 , 您的反應(yīng)會(huì)那么大 ?!?br />
韋湧波的一番話 , 讓這位年輕的指導(dǎo)員心底不由涌起一股挫敗感 。
回到辦公室 , 黃開松點(diǎn)開韋湧波“自作主張”制作的課件 。這一看 , 他震驚了——令人賞心悅目的排版 , 加上精挑細(xì)選的圖片和通俗易懂的文字 , 一下子吸引了他的眼球……
冷靜下來 , 黃開松深刻反思:那堂課到底有多少人在聽我講?官兵們到底喜歡什么形式的教育?把“麥克風(fēng)”交到韋湧波手里 , 會(huì)不會(huì)有意想不到的收獲?
那天 , 五公里跑摸底考核 , 韋湧波不小心崴了腳 。黃開松二話沒說 , 背上韋湧波 。中隊(duì)距衛(wèi)生隊(duì)1200米 , 這一段路 , 黃開松背著韋湧波足足走了30分鐘 。一路上 , 兩人沉默不語 。
晚上 , 一瘸一拐的韋湧波主動(dòng)敲開指導(dǎo)員的房門 ?!皬男∥揖拖矚g按自己的想法做事 , 但是總不被父母認(rèn)同 。來部隊(duì)后 , 我感覺好了一些 。做課件時(shí) , 我腦海里天馬行空的想法越來越強(qiáng)烈 , 就按自己的意思來了 。說實(shí)話 , 我并沒想讓您出糗……”
“我也說句實(shí)話 , 那天的課件你做得真不賴 , 比我講的好多啦!”黃開松打斷韋湧波的自我檢討 , 誠(chéng)懇地說 , “那天是我態(tài)度有問題 ?!?br />
韋湧波的問題解決了 , 其他戰(zhàn)友的問題呢?黃開松知道 , 挑戰(zhàn)遠(yuǎn)不止這些 。
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