猶太人，又稱猶太民族，一切皈依猶太教的人以及由猶太母親所生的人都屬于猶太人 。發(fā)源于西亞的以色列地或希伯來(lái)地，是廣泛分布于世界各國(guó)的族群 。根據(jù)有關(guān)猶太人組織的統(tǒng)計(jì)，2017年全球猶太人總數(shù)約在1400萬(wàn)人左右，其中630萬(wàn)人定居在以色列，570萬(wàn)人居住在美國(guó)，其余則散居在世界各地 。猶太人聰明的原因究竟是什么？讓我們一起來(lái)了解一下這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)民族！
猶太人聰明的原因1：愛(ài)看書
在猶太人家里，寶貝稍微懂事，媽咪就會(huì)翻開(kāi)圣經(jīng)，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫寶貝去吻圣經(jīng)上的蜂蜜 。這個(gè)儀式的用意是，告訴寶貝書本是甜的，讓寶貝在最初接觸書時(shí)，就留下非常美好的印象，從而一生都喜歡書 。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的習(xí)慣，那就是書櫥要放在床頭 。如果放在床尾，就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬 。這些民族習(xí)慣都使得他們成為一個(gè)愛(ài)書的民族 。聯(lián)合國(guó)教科文組織1988年的一次調(diào)查表明，在以猶太人為主要人口的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書;在人均擁有圖書和出版社以及每年人均讀書的比例上，以色列超過(guò)了世界上任何一個(gè)國(guó)家，成為世界之最 。
猶太人聰明的原因2：傳統(tǒng)的家庭問(wèn)答
猶太人家庭的寶貝，幾乎都要回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃跑呢?”如果寶貝回答的是錢或財(cái)物，母親將進(jìn)一步問(wèn)：“有一種沒(méi)有形狀、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的更重要的東西，寶貝，你知道是什么嗎?”要是寶貝回答不出來(lái)，母親就會(huì)說(shuō)：“寶貝，你要帶走的不是錢，也不是財(cái)物，而是智慧，因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你 ?！?br /> 猶太人聰明的原因3：創(chuàng)新與懷疑
他們把僅有知識(shí)而沒(méi)有才能的人喻為“背著很多書本的驢子” 。他們認(rèn)為，一般的學(xué)習(xí)只是一種模仿，而沒(méi)有任何的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ) 。思考是由懷疑和答案所組成的;學(xué)習(xí)便是經(jīng)常懷疑，隨時(shí)發(fā)問(wèn) 。懷疑是智慧的大門，知道得越多，就會(huì)懷疑得越多，而問(wèn)題也就隨之增加，所以發(fā)問(wèn)使人進(jìn)步 。正是基于這種認(rèn)識(shí)，猶太人家庭特別注重與寶貝的思想交流，寶貝一直受到成人的教誨和指導(dǎo) 。寶貝們可以同成人談話并討論問(wèn)題，偶爾成人還會(huì)同寶貝們纏個(gè)沒(méi)完，意在引導(dǎo)他們投入到學(xué)習(xí)與研究上去 。無(wú)疑，猶太人出名的口才和智慧測(cè)試中的高分同這一點(diǎn)不無(wú)關(guān)系 。
思考是由懷疑和答案所組成的：
從小背誦經(jīng)書的習(xí)慣，在猶太人的家庭里，寶貝從很小的時(shí)候就開(kāi)始背經(jīng)，成了不變的定律 。在這里，猶太人的目的不是讓寶貝們理解經(jīng)文的意思，而是讓他們機(jī)械地背誦 。猶太人認(rèn)為，這樣大量的背誦是培養(yǎng)良好記憶力的途徑 。如果不能讓寶貝有一個(gè)好的記憶力，今后學(xué)習(xí)其他事情就會(huì)增加很大的難度 。寶貝在很小的時(shí)候會(huì)先從誦讀祈禱文開(kāi)始，稍大會(huì)接觸《摩西五經(jīng)》、《圣經(jīng)·舊約》及《塔木德經(jīng)》，這是每個(gè)猶太人一生必修的東西 。而且，猶太人有一種特殊的方法來(lái)誦讀經(jīng)文 。除了抑揚(yáng)頓挫地朗讀，還要按一定的節(jié)律左右搖擺 。他們一邊用手按著經(jīng)書，一邊動(dòng)用所有能想到的身體器官，按照經(jīng)文的意思，將自己完全投入進(jìn)去 。他們認(rèn)為，同時(shí)使用看﹑讀、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)，要比一般的單純默讀式學(xué)習(xí)方法，效率提高幾倍，并這種習(xí)慣會(huì)保持一生 。
猶太人聰明的原因4：銘記歷史的傷害
猶太人的寶貝是聽(tīng)著圣經(jīng)的故事長(zhǎng)大的，也是聽(tīng)著自己歷史的故事長(zhǎng)大的 。歷史對(duì)猶太人來(lái)說(shuō)，決不只是一門學(xué)校里的課程，而是深深烙印在每個(gè)家庭里，每個(gè)人心里的故事，像家譜一樣世代流傳 。歷史和他們的成長(zhǎng)、體驗(yàn)、家庭、朋友、故鄉(xiāng)……都連接在一起，成為不可分割的部分 。他們也會(huì)用體驗(yàn)式的方式來(lái)學(xué)習(xí)歷史，如他們會(huì)用討論的方式，也會(huì)用假設(shè)的方式等，他們是在銘記歷史，也是在思考?xì)v史 。

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