而與英語同屬“日耳曼語族”的德語，則被歸為Category II類語言，只需要30周左右的學(xué)習(xí)時間（約750小時），就可以基本入門——這點和筆者日常生活感受類似，一般美國人來德國、瑞士呆個半年多，說點簡單德語沒問題，口音大多不敢恭維 。Category III類語言都不在歐洲，包括斯瓦西里語等等，我們暫且不表 。而Category IV類語言就包括了所有的斯拉夫語族的語言，例如俄語等，需要至少44周左右的學(xué)習(xí)時間（約1100小時） 。歐洲最難的語言就只到Category IV類進(jìn)階，就是我們上面提到過的匈牙利語、芬蘭語等，需要超過1200小時的學(xué)習(xí) 。而在英語母語的人看來，真正的大魔王——就是以中文、日語、韓語為代表的的東方語言，都是Category V的 。看完是不是滿滿的自豪感？我們既然連最難的中文都能掌握，學(xué)點歐洲語言算啥，對吧？對于大多數(shù)學(xué)習(xí)鄰國語言的歐洲人來說，學(xué)習(xí)的難度，隨著這張階梯表的難易程度而變化 。當(dāng)然，法國人學(xué)西班牙語會方便很多——同一語族，地理上臨近，身邊有好多西班牙人，學(xué)習(xí)起來自然如魚得水；但是你讓法國人學(xué)個希臘語試試？一樣抓瞎 。所以結(jié)論二：歐洲語言的學(xué)習(xí)難度不同客觀存在，對于臨近國家和同一語族國家來說，稍容易些；距離遠(yuǎn)和語族不同的，就難不少 。三、歐洲人都會說好幾種外語嗎？這也是一種常見的誤會 。好多人都覺得，大部分歐洲人都會好多種外語，4-5種的大有人在 。那么我們來看看歐盟統(tǒng)計局的官方數(shù)字：根據(jù)2017年的統(tǒng)計，歐洲7.4億人口中，能夠說1門外語的大約有35%，能夠說2門外語的大約有21%，能夠說3種或者更多外語的大約有8%；剩下的35%承認(rèn)自己不會外語——根據(jù)定義，能夠說2種以上外語的，可以定義為“多語言能力者”，這也不過30%而已 。需要注意的是，怎么才算掌握一種外語？這個定義決定了，到底“會”是指什么樣的外語程度？在這一點上，很多家長也沒弄明白——會說外語，有具體的測試評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)歐盟的標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)、中學(xué)階段學(xué)習(xí)外語，都有相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)化測試評價，能夠通過這些測試的，可以認(rèn)為是基本掌握這種外語 。這個也很合理——你如果連考試都考不過，怎么算是掌握外語了呢？這時候就看出歐洲各國外語教育水平的差距了，在全世界英語教育水平最高的北歐國家瑞典，大約82%的小學(xué)生就可以順利通過各類英語考試，然而到了西班牙，這個比例驟降到27% 。這也解釋了，為什么我們在西班牙想找個能說好英語的人，明顯比在北歐要難得多 。我們再來看另一項統(tǒng)計——根據(jù)2018年的抽樣調(diào)查，歐洲各國學(xué)習(xí)過2門以上外語的學(xué)生比例分別是：盧森堡、法國、挪威都是華麗麗的100%，羅馬尼亞、芬蘭、捷克也是優(yōu)秀的99%，然而在另一端，西班牙是28%，意大利是25%，葡萄牙是可憐的6%，希臘更突出，1% 。這個數(shù)字基本和我們多年來在歐洲行走時的體驗一樣——明顯南歐國家人的外語水平要更遜色一些 。不過需要指出的是，在歐洲的年輕人中，外語水平比他們的父輩有著更為明顯的進(jìn)步——與20年前相比，如今歐洲孩子學(xué)習(xí)外語基本都是從6-8歲開始的，而到了中學(xué)階段，基本上60%以上的歐洲孩子都有機(jī)會開始學(xué)習(xí)第二外語了 。因此，從未來而言，歐洲的確人口的主流部分，都能掌握兩門及以上的外語 。說到這里，不得不說，我們的孩子也在進(jìn)步，但是距離歐洲的外語教育水平，還是有相當(dāng)?shù)牟罹?。中國具有2門以上外語能力的學(xué)生和成人，比例都還太低太低 。四、怎么才能在歐洲沒有交流障礙？我們前面談了這么多關(guān)于歐洲人學(xué)習(xí)外語的情況，一直沒有談到一個核心點——那就是，究竟怎么才算掌握到可以交流無障礙的程度？光會說“Hi”顯然是不夠的 。我們一般把語言應(yīng)用能力分成4個層次：
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