兒子考研已經(jīng)錄取，只是導(dǎo)師職稱才是個(gè)講師該如何是好？答題/帥小西De--期待為您解惑！作為大學(xué)老師，非常有必要為講師正名啦！職稱評(píng)定和碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師遴選是兩個(gè)體系，其中副高職稱（副教授、副研究員）不是遴選為碩士生導(dǎo)師的必須條件！具體的遴選條件得看所在院校的每年規(guī)定，注意是每年，進(jìn)了高校你才會(huì)發(fā)現(xiàn)職稱評(píng)定、導(dǎo)師遴選的條件每年都會(huì)有變化！大部分學(xué)校遴選碩士生導(dǎo)師的條件是課題、經(jīng)費(fèi)、發(fā)表高水平論文，而不是副高職稱，不少年齡較大的副教授甚至不是碩士生導(dǎo)師 。類似的，不少教授同樣不是博士生導(dǎo)師 。不少高校采用的特聘教授、特聘副教授（屬校聘）在考核期內(nèi)其實(shí)也不算具有正式的副高/正高職稱，同樣可以遴選為碩士生導(dǎo)師 。因此，不少學(xué)校中級(jí)職稱的講師通過(guò)碩士生導(dǎo)師遴選，成為碩導(dǎo)呢！不信的話，可以點(diǎn)開(kāi)北郵電子工程學(xué)院的官網(wǎng)查看師資隊(duì)伍中的中級(jí)職稱，類似的講師+碩士生導(dǎo)師不少呢?。ㄒ?jiàn)上圖，人名和照片已屏蔽）985高校中同樣有不少講師遴選為碩士生導(dǎo)師，越是學(xué)校層次高，講師優(yōu)秀的可能性才更大！為什么會(huì)出現(xiàn)部分講師成為碩士生導(dǎo)師的情況呢？首先是研究生培養(yǎng)的需求，近幾年研究生報(bào)考人數(shù)激增的同時(shí)，招生人數(shù)同樣在增加 。為保障研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，不少院校都限制教授、副教授每年可輔導(dǎo)的碩士生數(shù)量，如教授3人、副教授2人，這就會(huì)導(dǎo)師部分研究生沒(méi)有導(dǎo)師 。而部分年輕剛工作的博士，獲得國(guó)家自然科學(xué)青年基金后，還有高水平的文章，但是部分條件不符合副教授的評(píng)定資格，作為講師中較為優(yōu)秀的群體就可遴選為碩士生導(dǎo)師 。一般來(lái)說(shuō)，分配的學(xué)生以專碩為主！其次，青年教師自身發(fā)展的需要 。近些年，年畢業(yè)博士生數(shù)量劇增，就算不少博士生延期畢業(yè)，依然有5-6萬(wàn)/年的博士畢業(yè)，進(jìn)入高校后職稱評(píng)定競(jìng)爭(zhēng)激烈 。高校圈內(nèi)甚至有這樣的段子：這個(gè)講師評(píng)定副教授的科研成果比同期副教授評(píng)定教授的還高，就是政策不允許，要不都能上教授（少量院校有綠色通道等，可直接破格為教授） 。相信，中小學(xué)的教師評(píng)定職稱時(shí)有同樣的感悟，不是看材料的好壞，而是關(guān)鍵看同批人中你材料的好壞 。不少年輕教師因?yàn)槊~限制，3-5年內(nèi)甚至未能晉升副教授，但是其個(gè)人有課題、經(jīng)費(fèi)、高水平的論文，學(xué)?；?qū)W院就有類似的政策扶持，允許其遴選為碩士生導(dǎo)師 。當(dāng)然，還有其他一些原因，比如學(xué)校層次不高，高級(jí)職稱人數(shù)比例不足等 。跟著類似的講師作為碩士生導(dǎo)師，好嗎？首先，類似的講師能夠遴選為碩士生導(dǎo)師，證明自身優(yōu)秀的同時(shí)，也反饋她在一個(gè)很好的課題組/團(tuán)隊(duì) 。有人的地方就有江湖，沒(méi)點(diǎn)能力和背景的講師是沒(méi)機(jī)會(huì)遴選為碩士導(dǎo)師的，除非是優(yōu)秀的讓人無(wú)法反駁（優(yōu)秀成這樣的話，早就是高級(jí)職稱啦?。?。因此，相比同專業(yè)大部分副高職稱的導(dǎo)師在學(xué)術(shù)造詣上都要高，而且有拼勁，能出和會(huì)出大量科研成果 。跟著這樣的導(dǎo)師很不錯(cuò)，只要你想做、肯做，2-3年的碩士生涯肯定大有收獲！其次，關(guān)于部分人擔(dān)心的導(dǎo)師"爭(zhēng)"論文一作的擔(dān)憂 。小西覺(jué)得這就是你打工不要老想著老板搶你功勞一樣，碩士新生有幾個(gè)能在沒(méi)有導(dǎo)師指導(dǎo)下，全程自己闡述一篇科研論文的啊 。一篇論文不是說(shuō)誰(shuí)做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)個(gè)初稿就一定是一作，而且二作并不影響一個(gè)碩士生的深造和畢業(yè)等 。如果非常優(yōu)秀，能力強(qiáng)，論文也可以和導(dǎo)師溝通署名一作，年輕導(dǎo)師做通訊 。至于說(shuō)導(dǎo)師要靠幾個(gè)學(xué)生論文才能晉升職稱的，類似的學(xué)生我聽(tīng)過(guò)，有985碩士生將導(dǎo)師逼成"優(yōu)青"的，不是給發(fā)論文給導(dǎo)師，而是喊著導(dǎo)師一起努力（導(dǎo)師同樣有惰性的） 。同時(shí)，關(guān)鍵好壞得看導(dǎo)師的性格和為人，畢竟通常或個(gè)例都不適用于某個(gè)人 。