控輟保學(xué)手抄報(bào)資料1、控輟保學(xué)的含義控輟保學(xué)顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育 。2、控輟保學(xué)的措施一是依法控輟 。二是管理控輟 。三是質(zhì)量控輟 。四是安全控輟 。五是扶貧控輟 。六是情感控輟 。七是程序控輟 。3、控輟保學(xué)的目標(biāo)通過努力，使適齡兒童入學(xué)率99%以上，適齡少年入學(xué)率達(dá)到95%左右，“三殘”兒童、少年入學(xué)率達(dá)到60%以上，小學(xué)生輟學(xué)率降至1%左右；初中學(xué)生輟學(xué)率降至3%左右，小學(xué)、初中學(xué)生畢業(yè)率達(dá)到90%左右 ?？剌z保學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容控輟保學(xué)目的很好，如何對(duì)待油鹽不進(jìn)的學(xué)生？謝謝邀請(qǐng) ?？剌z保學(xué)，是政府的一項(xiàng)有關(guān)貫徹九年義務(wù)教育的一項(xiàng)惠民政策 。也就是說，要盡最大努力，保證每個(gè)孩子達(dá)到初中畢業(yè) 。但現(xiàn)在面臨的問題是，這些輟學(xué)的或有輟學(xué)可能的孩子，大都是問題學(xué)生，有的是特殊家庭，有的是身體殘疾，有的是學(xué)習(xí)障礙，有的甚至存在品質(zhì)問題 。更有甚者，心理不夠正常，存在抑郁、焦慮、狂躁、幻想等各種心理問題 。那么，我們要保證他們順利完成義務(wù)教育，就面臨諸多困難 。首先，就是評(píng)價(jià)機(jī)制的不合理 。盡管上級(jí)有文件不許用學(xué)生成績作為評(píng)價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是，學(xué)校還是要給每個(gè)老師排隊(duì)，給每個(gè)班級(jí)排隊(duì)，并作為評(píng)優(yōu)選模的重要標(biāo)準(zhǔn) 。而一個(gè)學(xué)困生，他一個(gè)人就能把全班的平均分拉下10多分 。一個(gè)問題學(xué)生，老師盡管在他身上付出比其他學(xué)生多幾倍的精力，但往往收效甚微 ?？赡苡腥藭?huì)批評(píng)老師只顧自己榮譽(yù)，而報(bào)怨問題學(xué)生 。但現(xiàn)實(shí)就是這樣，誰也不愿意倒數(shù)，誰也不愿意被批評(píng)，甚至影響進(jìn)步，影響飯碗 。其次，很多問題學(xué)生的家庭問題，并不是學(xué)校老師能解決的 。很多問題學(xué)生，問題的根源在于家庭 。單親家庭，正鬧離婚的家庭，父母殘疾的家庭，突遭災(zāi)難的家庭，父母長年在外務(wù)工的家庭等等，怎能不影響孩子的心靈？有這樣一個(gè)例子 。有一個(gè)初二女生，從小學(xué)起就愛偷東西 。這一次，竟然偷到辦公室，把她班主任的錢包偷走了 。開始，她死不承認(rèn) 。后來，調(diào)出監(jiān)控錄像，她才承認(rèn) 。但是，她說錢沒了 。學(xué)校是封閉式的，校內(nèi)不能消費(fèi)，錢哪去了？后來，再調(diào)監(jiān)控，原來她把錢交往一個(gè)初一的學(xué)生保管 。你看，多狡猾，一看就是一個(gè)慣偷 。但她是一個(gè)未成年人，學(xué)校也無可奈何 。就請(qǐng)她家長到校，協(xié)同教育 。可是，她媽到校后，只說了孩子一句話:“怎么能這樣呢？”后來，了解這個(gè)學(xué)生家庭的老師說，這個(gè)女孩祖母、父親都是慣偷 。你看，這樣的孩子，怎么教育呢？再次，心理問題學(xué)生怎么處理？先講一個(gè)例子 。有一個(gè)初一男生，父母離異，祖母特別溺愛 。從上幼兒園起，每當(dāng)他在學(xué)校因調(diào)皮受到批評(píng)，他祖母都要到學(xué)校罵老師 。老師能怎么辦？報(bào)警？派出所也無法 。與她對(duì)罵？顯然不行 。所以，這孩子越來越混帳，發(fā)展到辱罵老師，威脅老師，罵她媽媽，打她祖母，校園暴力，敲詐同學(xué) 。但是，學(xué)校能開除他嗎？不能，他有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利 。有人說，為什么不送他去少管所？那誰送？學(xué)校沒權(quán)力送，家長不肯送 。一不順心，她祖母就會(huì)罵到學(xué)校，賭著校門謾罵孩子班主任 。怎么辦？有心理問題學(xué)生，誰主張鑒定？學(xué)校沒權(quán)力，家長不肯去，學(xué)生不配合 。那么，怎么辦呢？無解！對(duì)學(xué)校而言，應(yīng)降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 。只要這樣的孩子，不在人品上出大問題，就不錯(cuò)了 。而不是不負(fù)責(zé)任地批評(píng)老師:人家其他班怎么沒出現(xiàn)這樣的學(xué)生？rr教育孩子要有耐心，心貼心的教 。