中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:何娟 中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系修訂稿分類總目1.關(guān)于《中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系》的說明2.中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系總表3.中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系關(guān)于《中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)體系》的說明一.為了適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展對(duì)中專教育提出的新的更高要求，我們對(duì)1991年頒行的《普通中專學(xué)校辦學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系（試行稿）》進(jìn)行了全面修訂 。修訂后的指標(biāo)體系作為國家級(jí)中專、省（部）級(jí)中專的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)使用 。二.這次評(píng)估指標(biāo)體系的修訂，以鄧小平同志“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的教育思想為指南，貫徹《中華人民共和國職業(yè)教育法》的精神，努力適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)體制從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變、生產(chǎn)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的時(shí)代要求 。修訂后的指標(biāo)體系比原體系更為簡化，科學(xué)性、導(dǎo)向性和可操作性更強(qiáng)，更有利于促進(jìn)教育改革，促進(jìn)中專教育的發(fā)展 。三.本指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)，仍采用三級(jí)指標(biāo)結(jié)構(gòu) 。其中：辦學(xué)條件權(quán)重占40%、辦學(xué)過程占45%、辦學(xué)目標(biāo)占15% 。四.本指標(biāo)體系采用定性、定量相結(jié)合的方法評(píng)價(jià) 。第一級(jí)、第二級(jí)指為計(jì)算指標(biāo)，第三級(jí)指標(biāo)為具體評(píng)估指標(biāo) 。各級(jí)指標(biāo)皆以百分制分值反映其水平，將一百分劃成A、B、C、DDM1-4M3-3M5-2M5-3中專畢業(yè)證鋼印，是省教育廳的，還是學(xué)校的

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