讀書究竟能給一個(gè)人帶來什么改變？一部文學(xué)名著，也許只是講訴一個(gè)故事，背后卻可能蘊(yùn)含一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代的人文情懷與博大胸懷 。這些都會(huì)潛移默化的影響一個(gè)人的價(jià)值觀與人生觀，進(jìn)而塑造著我們的靈魂 。青少年承擔(dān)著一個(gè)時(shí)代，一個(gè)民族的使命，經(jīng)典書籍實(shí)則給了青少年正確價(jià)值觀的指引 。如今相比發(fā)達(dá)國家我們自身各方面的不足，與中國平均每人每年可憐的閱讀量又有著怎樣千絲萬縷的聯(lián)系？歸根結(jié)底是多數(shù)人在青少年時(shí)期沒有形成良好的閱讀習(xí)慣 。所以培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣在當(dāng)今至關(guān)重要，是振興民族的大問題 。一個(gè)底蘊(yùn)深厚，學(xué)識(shí)廣博的大學(xué)生曾坦言，正是少年時(shí)期所讀的世界名著，形成了他正確的價(jià)值觀 。他說：“是大衛(wèi)科波菲爾告訴了我，不管這個(gè)世界有多么黑暗，依然有人與人之間關(guān)愛的溫暖，和做人三個(gè)準(zhǔn)則-永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍 ?！朵撹F是怎樣煉成的》中的革命斗士（以）保爾為代表，向我展示了什么是真正的為祖國強(qiáng)大而奮斗，什么是為了自己的信仰而拋頭顱灑熱血的無畏精神，使我現(xiàn)在成為一個(gè)有理想有信仰的人 ?！眱?yōu)秀的書籍是我們最好的教師，也許一本書，一段文字就使一個(gè)人樹立了遠(yuǎn)大的理想，確立了人生目標(biāo) 。如果民族的每個(gè)青少年都能如此，整個(gè)民族的復(fù)興又有何擔(dān)憂？讀一本好書，能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的真、善、美以及徦、惡、丑 。讓我們明辨是非，成為一個(gè)有溫度，懂情趣，會(huì)思考的人 。只要是看過的好書，都會(huì)深深地留在我們的記憶深處，塑造著我們的思維模式和能力 。讀書能讓我們由世界之大看到自己的渺小，讓我們?cè)谒伎歼^程中體會(huì)到由心的孤獨(dú)卻不會(huì)寂寞，讓我們對(duì)世間萬物的存在充滿好奇與敬畏，讓我們?cè)谂c他人的交往中懂得體恤共情，這都是它的有效功能與意義所在 。古人云：“已識(shí)乾坤大，尤憐草木青” 。讀書的人，既能抬頭仰望星辰，也能低頭看見自己，感受到腳下無數(shù)細(xì)小卻蓬勃的生命，被萬物生靈感動(dòng)到熱淚盈眶 。在尋常狀態(tài)中孤單卻不寂寞，豐富但不自滿，悲憫而不悲傷如今信息爆炸的時(shí)代，智能機(jī)上的碎片化信息鋪天蓋地，充斥著青少年的日常 。社會(huì)已不像從前般生活簡(jiǎn)約，對(duì)青少年有誘惑力的事物太多，我們已經(jīng)很難再靜心讀書 。所以在當(dāng)今更應(yīng)該提倡閱讀，讓青春遇見經(jīng)典，才能確立正確的價(jià)值觀與人生觀，使整個(gè)民族的未來都充滿希望 。rr讀書為成長(zhǎng)！

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