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今天女兒拿成績單，作為一個(gè)家長如果女兒考得不好，我要對(duì)她說什么(她屬于在學(xué)校學(xué)，回家寫完作業(yè)就玩)？答：對(duì)于孩子的成績，應(yīng)該順其然又不能完全順其然。引導(dǎo)而不武斷，教育而非說教，欣賞不是溺愛，鼓勵(lì)不忌糾偏。針對(duì)題主所說孩子“在學(xué)校學(xué)，在家寫完作業(yè)就玩，而又考得不好”的實(shí)際情況，建議采取以下幾點(diǎn)做法：一、引導(dǎo)而不武斷，讓孩子自愿擠出時(shí)間，把主要精力用在學(xué)習(xí)上。家長一定不要看到孩子成績不好，就著急上火，死氣白咧地讓孩子這樣學(xué)，那樣學(xué)，補(bǔ)這課，[站那課，徹底把孩子的學(xué)習(xí)思路打亂了。甚至更是武斷地認(rèn)為孩子沒有認(rèn)真學(xué)，沒有把主要精力用在學(xué)習(xí)上，不讓孩子有一點(diǎn)休息時(shí)間，這樣反而對(duì)孩子的情緒和心情有傷害，在不好的情緒和心態(tài)下，縱然被迫著學(xué)習(xí)，效果也不會(huì)好。所以，遇到孩子不愿多擠時(shí)間學(xué)習(xí)，或者只滿足于做完作業(yè)，那就只好在保證孩子正當(dāng)休息的情況下，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)定孩子的信念，只要孩子有了興趣，有了很強(qiáng)的上進(jìn)信念，我想孩子會(huì)自愿擠出時(shí)間，把主要精力用在學(xué)習(xí)上的。二、教育而非說教，讓孩子欣然接受建議，把主要目標(biāo)用在提升上。如果孩子偶而一次考不好，似乎有情可原，家長千萬不要急于一時(shí)，但如果總是考不好，如果家長不把自己的想法，傳達(dá)給孩子，孩子反而會(huì)以為家長不在乎自己的成績，這樣對(duì)孩子成績的促進(jìn)，也不是很好。所以，一旦出現(xiàn)孩子的成績總是不理想的話，就應(yīng)該用正確的方法，用讓孩子能夠接受的建議，及時(shí)有效地傳達(dá)想讓孩子取得好成績的愿望，讓孩子知道成績對(duì)家長對(duì)孩子的價(jià)值。以往我培養(yǎng)孩子，就是用珍惜孩子取得的獎(jiǎng)狀和成績單的辦法，讓孩子知道對(duì)孩子成績的重視態(tài)度，這樣孩子知道了自己的想法，暫時(shí)考不好也不必急于過多的責(zé)備，相信他會(huì)不懈努力的。三、欣賞不是溺愛，讓孩子懂得是非觀念，把主要能量用在拔高上。我一貫主張要多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，欣賞和贊美，但這并不代表就可以無條件、無底線地對(duì)孩子進(jìn)行溺愛，溺愛不但不會(huì)使孩子健康成長，反而會(huì)更加傷害孩子的身心。比如，一度曾被網(wǎng)友噴為“四大坑爹”的那四個(gè)孩子，就是因?yàn)榧议L無底線溺愛孩子的結(jié)果。那么，何為正確的欣賞呢？這是帶有方向和目標(biāo)的鼓勵(lì)，這是帶有方法和上進(jìn)的激勵(lì)，這是讓孩子知難而進(jìn)，這是讓孩子有夢(mèng)永追。只有這樣，孩子才會(huì)在有理想、有寬容、有關(guān)愛的前提下，明是非，懂曲直，才會(huì)把主要的能量用在成績的拔高上。四、鼓勵(lì)不忌糾偏，讓孩子瞄準(zhǔn)正確道路，把主要方向用在追夢(mèng)上。孩子在學(xué)習(xí)的道路上，難免經(jīng)受挫折和失敗，難免經(jīng)歷困難和風(fēng)雨。有時(shí)會(huì)松懈氣餒，有時(shí)會(huì)放松努力，有時(shí)會(huì)使小性子，有時(shí)又會(huì)怨天尤人，但仔細(xì)想一想這都是前進(jìn)道路上的正?，F(xiàn)象，人非圣人，孰能無過？作為家長既要有容許孩子犯錯(cuò)誤的胸懷，又要有為孩子糾偏的勇氣，不讓孩子一蹶不振，不讓孩子沒有信念，不讓孩子停止腳步，這就是家長的責(zé)任，這就是家庭教育的意義。鼓勵(lì)孩子胸懷遠(yuǎn)大夢(mèng)想，給孩子以正確的方法，提高效率，掌握技巧，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)更加優(yōu)秀的孩子而共同努力。以上僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不足之處，敬請(qǐng)各位專家、學(xué)者、朋友們批評(píng)指正，謝謝。歡迎關(guān)注王子華時(shí)書滄桑，謝謝欣賞。rr對(duì)于孩子成績，家長不需要多說什么，只需要表達(dá)必要的關(guān)心就可以了。首先，從考試上來說，家長和孩子的目標(biāo)是一致的，都是想要考出好成績。那也就是說這方面是不存在矛盾。對(duì)于孩子平時(shí)學(xué)習(xí)，也一樣要樹立個(gè)共同的目標(biāo)，這樣就可以減少家長和孩子之間的矛盾。這位家長想要說的，應(yīng)該是這個(gè)問題。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)，只是完成作業(yè)，家長也認(rèn)可這樣做法，說明家長很開明，但是這個(gè)問題確實(shí)不應(yīng)該在孩子考試后提出。督促孩子學(xué)習(xí)方法很多，要在孩子認(rèn)同的情況下，效果最好。如果家長“哪壺不開提哪壺”，是不會(huì)有效果的，即使孩子被迫執(zhí)行，也會(huì)敷衍了事。在這方面分步走是最好的方法。1、定一個(gè)目標(biāo) 。在孩子學(xué)習(xí)上制定一個(gè)雙方都認(rèn)可的目標(biāo) 。有了方向，孩子學(xué)習(xí)也會(huì)有動(dòng)力。2、制定一個(gè)計(jì)劃。為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，協(xié)助孩子制定一個(gè)計(jì)劃，更有助于學(xué)習(xí) 。3、完成了要獎(jiǎng)勵(lì) 。在孩子學(xué)習(xí)上，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)更會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性。這樣督促孩子學(xué)習(xí)，會(huì)更好的緩解家長和孩子之間矛盾，孩子也能夠接受這樣的建議。單純說教，會(huì)激起逆反心理，這樣就得不償失了。家長在督促孩子學(xué)習(xí)上，要方法適當(dāng)，“火上澆油”的事情能不做就不要去做，沒有效果。而方法還是以增加學(xué)習(xí)動(dòng)力為主，效果會(huì)更好。

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