一堂什么樣的什么課400字以上作文一堂快樂的課1、在我的學(xué)校生活中,上過無數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識的海洋里遨游：有的讓我學(xué)到了新知識,使我視野開闊；有的教會(huì)了我寫作文,讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識,令我大開了眼界……總之,這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣.不過要說我最喜歡的,就屬三年級時(shí)的那節(jié)語文課了,至今還讓我記憶猶新.一般在語文課上,我們一直保持著緊張的氣氛,但那回可不一樣了!老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文,這必須是游戲后才能寫的作文,但我們沒玩過,老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一游戲.游戲開始了,老師在黑板上畫了一個(gè)“三毛”頭像,可我們怎么看都覺得怪怪的,哦,原來還沒畫鼻子呢!語文老師說,誰先來畫?“我!”“我先來!”同學(xué)們爭先恐后地舉起手!我因?yàn)榕伦约簳?huì)畫不好而丟人,所以沒吱聲!這時(shí),老師覺得沁沁最遵守紀(jì)律了,所以請她先來畫.老師幫沁沁用紅領(lǐng)巾蒙住眼,沁沁轉(zhuǎn)了三圈后,她摸索著走向黑板,走呀走,可竟然走錯(cuò)方向了,老師連忙扶著她來到了黑板前,沁沁執(zhí)著粉筆的手好不容易在一個(gè)地方停住了,大伙兒一邊捂住嘴在偷偷地笑,一邊不停地喊道：“就是這里!”“就在這里!”只見沁沁武斷地畫上了鼻子,令我們哄堂大笑：“哈哈,她將鼻子畫在了臉的外面啦!”.輪到楠楠了,他和沁沁一樣,做好準(zhǔn)備后徑直走向了黑板,正在他舉起手即將畫的時(shí)候,大伙兒不約而同地說：“不對!偏了,這里是嘴巴!往左上一點(diǎn)!”楠楠半信半疑地畫了一個(gè)鼻子后隨即摘下蒙眼的紅領(lǐng)巾一瞧,驚喜地叫道：“我畫準(zhǔn)了,我畫準(zhǔn)了!”頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲.緊接著還有很多同學(xué)玩了這個(gè)游戲,有的人很聰明,用黑板的長度來估計(jì)臉的位置；還有的人用手指來細(xì)心感受黑板上的粉跡……同學(xué)們玩游戲的勁頭越來越興奮,有的跪在椅子,有的坐在桌子上,有的甚至干脆站起來看……我終于忍不住了,也想玩,“叮鈴鈴……”下課了,最終我沒能玩到.雖然我沒玩“畫鼻子”這個(gè)游戲,但是我還是很開心的,因?yàn)槲腋惺艿搅耸覂?nèi)玩游戲的集體氛圍,多么有趣和熱烈啊,這畢竟是我上小學(xué)以來的第一次在語文課上玩游戲啊,它給我留下了深刻的印象!2、我喜歡體育課、美術(shù)課、音樂課……,但是我最喜歡的還是語文課,因?yàn)樵谡Z文課上我既學(xué)到了知識,也學(xué)會(huì)了如何做人.上了幾年的學(xué)了,上了無數(shù)次的語文課了,我最喜歡的還是《圓明園的毀滅》這一課,在這一課的學(xué)習(xí)過程中,我深刻的感受到了我國勞動(dòng)人民的聰明才智,也深刻體會(huì)到了落后就要挨打的這一真理.通過這堂課的學(xué)習(xí),我更加明白了只有國家富強(qiáng)了,我們的祖國、我們的民族才會(huì)自豪的屹立于世界民族之林.剛一上課,袁老師就以她聲情并茂的語言,把我們帶入到圓明園那輝煌的建筑里,在那里我們看到了仿造各地的名勝建筑平湖秋月、獅子林；看到了根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的武陵春色、蓬萊瑤臺(tái)；看到了各具特色的民族建筑方外觀,看到了中西合璧的海晏堂,威尼斯微縮景觀等,倘佯在其中令我們眼花繚亂.通過袁老師展示的有關(guān)圓明園的資料,我們還知道圓明園占地5200畝,歷經(jīng)150年才建成,里面不僅匯集了我國園林藝術(shù)的精華,還匯集了世界園林藝術(shù)的精華,真不愧是舉世聞名的“萬園之園”呀.看到那些經(jīng)過三維動(dòng)畫復(fù)制出來的圓明園景觀全圖,看到海晏堂前會(huì)依次噴水的十二生肖銅像,同學(xué)們不由得發(fā)出一陣陣驚嘆聲,既為圓明園的舉世無雙而驚嘆,也為我們祖先的勤勞智慧而驚嘆.就在我們還在激動(dòng)地情緒里沒有緩過神來的時(shí)候,袁老師又把我們的視線帶到了1860年的10月6日,就在這一天,英法聯(lián)軍闖進(jìn)了圓明園,對圓明園進(jìn)行了瘋狂的搶掠.當(dāng)我們看到那把大火把圓明園的一切都吞沒了時(shí),我們的心揪了起來,看到那濃煙蔽日的大火,我們仿佛看到了那金碧輝煌的殿堂、那小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣、那充滿詩情畫意的武陵春色、那中西合璧的海晏堂都在這沖天的大火中化為灰燼了；我們仿佛又看到了那上自先秦時(shí)代、下至唐宋明清的珍貴字畫都在這沖天的大火中化為灰燼了.想到那珍貴的歷史文物、那舉世無雙的園林建筑就在這無情的大火中化為灰燼了,我們的心被深深地刺痛了,我們的淚水無聲地流了下來,為這舉世無雙的萬園之園的毀滅而流淚,為這園林藝術(shù)的瑰寶毀滅而哭泣.我們的心被深深地刺痛了,我們痛恨那殘忍的侵略者,也痛恨那軟弱無能的清朝統(tǒng)治者,正在我們還沉浸在悲痛中不能自拔的時(shí)候,這時(shí)袁老師那沉痛的聲音又響了起來：“同學(xué)們,歷史終于翻過了這沉重的一頁,今天我們重溫這段屈辱的歷史難道僅僅是為了仇恨嗎?”是呀,我們猛然醒悟了,我們重溫這段歷史不僅僅是為了仇恨呀,如果我們不好好學(xué)習(xí),這慘痛的歷史悲劇還是會(huì)重演的,想到這里,我們立刻大聲說：“只有我們好好學(xué)習(xí),把祖國建設(shè)富強(qiáng)了,這慘痛的歷史悲劇才不會(huì)重演.”“同學(xué)們,如今我們走進(jìn)圓明園,會(huì)看到什么呢?”袁老師那深情的聲音再次想起,“現(xiàn)在只會(huì)看到一堆斷壁殘?jiān)?”我們輕聲說道,隨即,老師點(diǎn)開了《圓明園的斷壁殘?jiān)愤@一畫面,當(dāng)我們看到那雕刻精美的石刻,那矗立在風(fēng)中的斷壁殘?jiān)珪r(shí),我們的心再次縮緊了.是呀,那矗立在風(fēng)中的斷壁殘?jiān)珪?huì)像我們訴說什么呢?我們再次陷入了沉思之中.這堂課使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮,通過這堂課的學(xué)習(xí),我深深的理解到了：只有國家富強(qiáng)了,我們才不會(huì)再受欺侮,我們只有努力學(xué)習(xí),把我國建成一個(gè)富強(qiáng)民主的國家,我們才會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林,火燒圓明園這慘痛的歷史悲劇才不會(huì)重演.一堂精彩的語文課 3、“嗨,伙計(jì)們,學(xué)校又在舉行語文老師課堂教學(xué)比武的活動(dòng)了,胡老師借我們班上課,在下午第三節(jié)課.”不知哪位靈通人士一邊跑進(jìn)教室,一邊嚷嚷著,聽到這個(gè)消息,教室里炸開了,同學(xué)們紛紛議論：“就是隔壁班班主任嗎?”“聽說她很兇,對學(xué)生很嚴(yán)厲.”“哎,我們做錯(cuò)了什么,讓她上我們班的課!”說實(shí)話,我對胡老師的印象也不怎么好. 終于等到了下午第三節(jié)課.伴隨著清脆的上課鈴,“篤,篤,篤”的聲音離我們越來越近,胡老師邁著輕盈的步伐,直徑走進(jìn)門口,落落大方地走上講臺(tái),放下手中的書,用眼睛微笑著掃視了一遍全班同學(xué),她的微笑像柔和的月光,微笑里流露著慈愛和關(guān)心,流露著支持和親切,把我們的關(guān)系拉緊了一些.一會(huì)兒,她清了清嗓子,鏗鏘有力地說了聲：“上課!”這一聲使我們不由對她肅然起敬,她胸有成竹地翻開書本,生動(dòng)流暢地讀起課文《觸摸春天》,她讀得繪聲繪色,像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了,她的聲音時(shí)悠時(shí)揚(yáng),時(shí)緩時(shí)急,抑揚(yáng)頓挫,仿佛身臨其境,讓人陶醉其中.讀完課文,她把生字寫在黑板上,那秀氣的字中藏著幾份韌勁,工工整整,頗有幾份韻味,寫完后她開始帶領(lǐng)我們讀生字,迷人優(yōu)雅的音聲傳入我的耳畔,在我的大腦里回蕩……讀了幾遍后,她希望我們來展示一下自己的學(xué)習(xí)成果,單獨(dú)讀一遍生字.我們都不敢舉手,生怕讀錯(cuò)會(huì)遭到她的冷落.這時(shí)她發(fā)話了：“同學(xué)們,要對自己充滿信心,相信自己能讀出這些字,相信自己是最棒的.”經(jīng)過她的鼓勵(lì),我勇敢地舉起了手,同學(xué)們也紛紛舉起了手,恐先恐后地踴躍發(fā)言,老師指定我讀生字,我大膽響亮地讀了一遍,一個(gè)也沒讀錯(cuò),受到了她的表揚(yáng),我的心里美滋滋的.下一個(gè)環(huán)節(jié)是分析課文.當(dāng)盲女安靜攏住了花蝴蝶,我們心潮澎湃,熱血沸騰,胡老師和我們一起激動(dòng)；當(dāng)安靜放飛了蝴蝶時(shí),我們心存留戀,心有遺憾,胡老師和我們一起悲傷……就這樣,我們在有喜有憂中度過了這堂課. 時(shí)間流逝,下課鈴響了,我們和胡老師成功合作完成了一堂精彩的課,享受了學(xué)習(xí)的快樂.一堂什么的課作文400字

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