正是我的英語老師那種不動聲色的“把壞事變成好事”和“人因表揚而進步，人因鼓勵而成長”為師之道，也一直引導我如何處理我學生當中出現(xiàn)的所謂“差生”行為 。我極少當面呵斥他們，我知道他們之所以這樣很可能只是少不更事的原因，連他們自己都不一定清楚自己做了什么 。批評學生我也不會在辦公室里自己坐著，學生站著聽我“訓話” 。我會拿把椅子讓他坐在我對面，我們“平等”的促膝談心 。其實，你發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)之后，和我關系最好的反而是那些當面所謂的“差生”，最會感激你的也是這樣的學生 。所以說，每個老師處理對待“差生”的方法和態(tài)度都不同，我的方法不一定人人都接受 。罰學生到操場跑三圈但是司空見慣 。但是，老師心中只要時時有“如何變壞事為好事”的心態(tài)，有“人因表揚而進步，人因鼓勵而成長”的為師之道，你會發(fā)現(xiàn)你每處理一次他們的“錯誤”，就是在他們心中播下一粒種子 。這顆種子總有一天會在他們心中生根、發(fā)芽、開花和結果 。

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