大家怎樣看待老師帶學(xué)生出去春游還要寫一篇好幾百字的作文呢？老師安排小學(xué)生寫作文，那是開發(fā)他的想象力跟寫作能力，好象跟干部演講似的，要寫上一偏好的演講報(bào)告，是一個(gè)樣，老師帶同學(xué)春游回來，寫上作文游記，段煉寫作，這沒什么不好，要是你的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，將來大學(xué)寫畢業(yè)論文，如孩子沒有寫作文的根基，畢業(yè)論文怎么寫恐怕都是問題，老師育人，自然有一定的道理，既然孩子送到學(xué)校，就要跟著學(xué)校的定律來，孩子不經(jīng)過磨煉是不行的，讓孩子們懂得學(xué)習(xí)的重要，遇著事物的時(shí)候會(huì)自己書寫記事，那是一件很好的事情，希望孩子們在老師的引導(dǎo)下，好好學(xué)習(xí)吧！rr老師帶學(xué)生出去春游還要寫一篇幾百字的作文很正常 。一、好老師會(huì)抓住每一次機(jī)會(huì)育人 。一位好老師眼里，每一件事都有育人的因素，會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)育人的活動(dòng)，這也是教師和家長本質(zhì)上的不同 。在好老師眼里，春游可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、科學(xué)知識(shí)教育、生活常識(shí)教育、數(shù)學(xué)統(tǒng)籌練習(xí)、生活技能練習(xí)，當(dāng)然也有作文訓(xùn)練 。春游寫作文，有何不可？二、大語文的理念要求教師要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文 。學(xué)生參加春游，在準(zhǔn)備、春游、克服困難、參加活動(dòng)包括春游結(jié)束，每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生都會(huì)興奮，這些強(qiáng)烈的刺激會(huì)給學(xué)生留學(xué)深刻的印象，寫作文，描寫優(yōu)美風(fēng)景、敘述春游的快樂，得出某種啟發(fā) 。春游寫作文就是在生活中學(xué)習(xí)語文，有何不可？三、當(dāng)然，事前布置作文任務(wù)還是事后布置作文，效果大不一樣 。安全教育事前事中事后都要進(jìn)行，作文任務(wù)時(shí)機(jī)還考量教師的智慧 。結(jié)論：老師帶學(xué)生出去春游還要寫一篇幾百字作文很正常 。

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