老師要求寫游記怎么辦？1. 首先細(xì)心地觀察和回憶，游覽的景物 。按照看到順序描寫景物，做到條理清晰、有次序；2.然后抓住游覽重點再詳寫，也是感觸最深的景物，不能寫成流水樣式的文章，那樣就沒有重點描寫了 。3.開頭和結(jié)尾要簡寫 。時間、地點和人物要交待清楚；之后傾注自己的感情，穿插到景物描寫中，使讀者從作品中受到啟迪教育 。4.按游覽順序來描寫景物4.1寫作時，觀察景物，通常有兩種方法 。1）定點觀察如站在公園某一個位置，進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察 。這種方法實際上是給觀察景物找個固定位置，就容易給讀者一種身臨其境的靜態(tài)觀感,從而引發(fā)讀者的思想共鳴 。2）移動觀察，它又叫移步換位法就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察 。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序 。比如我們站在觀光車中來觀賞景物景點，我們需要根據(jù)位置移動，來表現(xiàn)所觀察到景物的觀后感 。實際寫作中，也可以動與靜結(jié)合，把靜態(tài)靜物特點與動態(tài)動物各自不同特點加以結(jié)合描寫，表現(xiàn)出景物的動感，這樣書寫的觀景又有一番新的樂趣 。4.2.抓住游覽重點，詳細(xì)寫過程 。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，要把看到的景物中你印象較深的寫下來，其余可以寫得簡略一些 。這也就是所謂“虛實、詳略結(jié)合”方法 。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進(jìn)行仔細(xì)觀察 。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物詳細(xì)寫下來 。對于我們看到的印象比較深給人印象比較好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫，突出重點 。對于重點的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動態(tài)／靜態(tài)、顏色等 。比如我們描寫菊花:顏色描寫：1）紅得如楓葉、2）白得如冰霜、3）黃得如麥穗等等的描繪；形狀描寫：1）像小姑娘的卷發(fā)、2）毛茸茸的小雞、3）像滾動的繡球等等之類的描繪 。我們要把過程寫得詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng) 。這樣寫出來的文章自然就突出了重點，體現(xiàn)了邏輯層次，讀者也就可以清楚明白地閱讀，我們的文章也才能寫出游覽的意義，讓文章也有了教育別人的意義 。4.3.略寫前后，情景相結(jié)合 。在寫游記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些 。其實像人“有頭、有軀干、有腳”的形態(tài)，文章記錄的是人們對外界事物的映像，這種映像也就將事物“活靈活現(xiàn)” 。但最重要的是文章開頭要把三大要素：時間、地點和人物（也可能是擬人化的各種事物）交待清楚 。如《游善卷洞》的開頭：我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞 。結(jié)尾呢應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受 。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道：‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游 。朱庫米天然動物園旅行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕 ?！扒榫敖蝗凇?這樣我們寫的文章就"有頭有尾"，加上正文中的"軀干"部分,一篇文章就會讀起來給人一個完整的印象 。寫作,無論哪種文體,文字之間總會“參雜”作者思想情緒,表達(dá)出了寫作真意，也就有了感染力 。寫作時，一定要傾注自己真實的思想感情 。另外，在寫景的同時，或聯(lián)想到探索到了人生真諦，或感受到什么樣思想、或是感悟到了什么樣的精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育 。這樣的文章有了哲理，讓讀者有同感也就達(dá)到了游記的寫作目的 。rr小學(xué)四年級的兒子，周五放學(xué)回家，一臉不高興的樣子，問之，答曰：“老師要求寫作文，還是一篇游記；我都沒有到外面旅游過，怎么寫游記？” 妻也抱怨：“平時總傻忙，一次旅游也沒有，我還有意見呢 ?！?母子一心，全對著我來了！ 我趕緊對兒子說：“明天上午就去游山看水，我陪你！”先把兒子的作業(yè)應(yīng)付過去再說 。在家里，兒子學(xué)習(xí)的事，就是頭等大事！ 經(jīng)過與兒子協(xié)商，初步確定：先爬浮山，后游石老人海水浴場，然后回家寫作文 。第二天，一邊與兒子出發(fā)，一邊開始交流 。今天是什么季節(jié)？是秋季！游記的地點是什么？浮山！與誰一起游？父與子！從家里出門，先做公交車，后徒步走一段山路；背著包，內(nèi)有吃的喝的 。這些東西要不要寫？可以不寫，你主要寫游之記！可直接從登山的入口寫起，簡潔一點 。游山的時候，你看到了什么？有蟲，有鳥，有樹，還有遠(yuǎn)處金黃色的樹林，你寫什么？不能看到什么就寫什么，要選擇重點的寫，突出浮山的山形特色；在游山的過程中，你有什么感受？爬山累吧，出汗了，有什么感受？要到達(dá)山頂，不努力、不流汗行不行？這些心理活動，你也可以寫，寫出自己的內(nèi)心的感受，也可以將爬山和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，進(jìn)行比較，要取得好成績，要不要努力學(xué)習(xí)？這是你爬山的聯(lián)想部分 。從山上下來，兒子和我都感到輕松很多；下一步要到海邊，還要坐公交車，我們還吃了帶來的食物，這些細(xì)節(jié)要不要寫？這些和游記本身沒有關(guān)系，完全可以省略不寫 ?？春：涂瓷接惺裁床煌看蠛Ｓ惺裁刺厥庵?？你必須挖掘重點出來，記成流水賬，沒人喜歡的 。看海之后，我們就結(jié)束了今天的游玩活動，可以回家了 。游記的結(jié)尾，可以和開頭一樣，簡單點，一句話結(jié)束就行 。那次為了應(yīng)付兒子的游記作業(yè)，我花了半天時間，費了很多口舌，也不知是不是誤導(dǎo)了兒子 。