二年級(jí)寫(xiě)作文今天發(fā)生了什么你二年級(jí)寫(xiě)作文今天發(fā)生了什么？這應(yīng)該照著這個(gè)寫(xiě)作文的一些解讀上 。小學(xué)二年級(jí)怎樣寫(xiě)好作文小學(xué)二年級(jí) ， 怎么才能讓孩子自己去寫(xiě)好作文？說(shuō)幾句吧 ， 對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子 ， 寫(xiě)作文是在爬一個(gè)很陡的坡 ， 爬一次就好多了 。一是學(xué)會(huì)形容 。例如 ， 有這樣一個(gè)作文題 ， “我的媽媽” 。有一個(gè)小男孩兒高興得一躥 ， 說(shuō)老師我會(huì)寫(xiě) 。第二天他把寫(xiě)好的作文交給老師的時(shí)候 ， 老師高興的給全班同學(xué)念了起來(lái) 。“我的媽媽長(zhǎng)著一張橢圓形的臉 ， 白白的 ， 亮亮的十分美麗 ?！贝蠹夜笮?nbsp;， 老師說(shuō) ， 這里有他對(duì)媽媽的印象和形容 。二是聯(lián)想 。例如寫(xiě)“昨天晚上下了一場(chǎng)雪” 。有一個(gè)小女孩兒寫(xiě)到 ， “那雪就像一床白色的大地毯 ， 把大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) ?！比怯^察與思考 。例如 ， 一個(gè)小男孩兒 ， 按老師要求讓寫(xiě)一條江和鐵路 。他寫(xiě)到“松花江像一塊大藍(lán)布 ， 鐵路像兩條一樣長(zhǎng)的大繩子 ?！崩蠋熆戳斯笮?nbsp;， 他哇地一聲哭了 。我什么時(shí)候說(shuō)我會(huì)寫(xiě)了 ， 不就是老師你讓的嗎？就是說(shuō)老師和家長(zhǎng)要很會(huì)引導(dǎo)他們 。例如 ， 剛才那個(gè)哭了的小男孩兒 ， 回到家里又哭了 ， 當(dāng)他媽媽聽(tīng)完他說(shuō)的情況 。她媽媽就說(shuō)了 ， 這有什么了不起的 ， 我兒子本來(lái)就會(huì) ， 不就是緊張了嗎？來(lái)看看媽媽怎么教你寫(xiě) 。“松花江像一條藍(lán)色的飄帶 ， 從龍?zhí)渡较嘛h向很遠(yuǎn)的地方 ?！?。你看怎么樣？他不好意思地笑了 。那你自己試著寫(xiě)寫(xiě)那鐵路 ， 看看怎么樣？他很自信地寫(xiě)出來(lái)了 。“那鐵路看從很遠(yuǎn)的地方伸過(guò)來(lái)了 ， 又從這里伸向遠(yuǎn)方” ?？纯?nbsp;， 老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)是多么重要啊 。”rr在線求解答[贊][贊]

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