列：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人 。老師像一盞明燈，為我們什么？ 老師像什么？什么？把老師比喻為蠟燭：“照亮了別人，毀滅了自己”，你是怎么理解的？把老師比喻為蠟燭，照亮了別人毀滅了自己 。這種比喻不恰當(dāng)！人造蠟燭為人照亮毀滅是很正常的自然現(xiàn)象 。古今中外師出有名和無名的數(shù)不清，咱們頭條本身各方面的老師你也數(shù)不過來 。在過去非常時期你這種比喻恐怕危險被政治化！現(xiàn)在來看你這種比喻也是成問題的，也是非常不恰當(dāng)?shù)?！政治、軍事、?jīng)濟(jì)、科技、教育、工農(nóng)商等各方面的名導(dǎo)名師們在為人類奉獻(xiàn)，照亮指路這么說可以，絕對不能說最后毀滅了自己！我們多么希望他們永遠(yuǎn)健康長壽??！rr我就是一名教師 。從事教育工作，正好40年，我并不后悔 。因為我實現(xiàn)了人生價值 。弟子不止3000，賢人也不止72 。雖然沒掙多少錢，也沒創(chuàng)多大的家業(yè)，但我對國家的貢獻(xiàn)，是無法用錢來衡量的 。我對學(xué)生所做的一切，都是問心無愧的 。上對得起國家，下對得起學(xué)生和家長 。在開不出工資的情況下，我也沒有放棄學(xué)生 。在很多人跳槽的情況下，我也沒有動搖 。當(dāng)時的學(xué)校是破宅子，土臺子，泥孩子，但師生的感情卻很融洽 。我整整教了兩代人，這其中的感情是無比深厚的 。從父子的感情，變?yōu)闋攲O的感情 。這份兒職業(yè)，給我?guī)砹藷o窮的快樂 。因為在他們身上，寄托了我的無限希望 。那些走向各行各業(yè)的學(xué)生，正在實現(xiàn)我的理想 。我能不高興嗎？我自豪！

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