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綠豆發(fā)芽后周?chē)囊后w是什么？老師給我們做了綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，比如：綠豆在黑暗中和光亮處哪個(gè)發(fā)芽快？濕潤(rùn)或不濕潤(rùn)哪個(gè)發(fā)芽快？等等實(shí)驗(yàn) 。那時(shí)，我開(kāi)始對(duì)綠豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了極大的興趣 ?，F(xiàn)在我用綠豆自己設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探索綠豆的發(fā)芽情況。探究目的綠豆是很常見(jiàn)的有營(yíng)養(yǎng)的豆子，綠豆芽也很營(yíng)養(yǎng)很美味。綠豆也是很好的實(shí)驗(yàn)材料。一般綠豆有水就能發(fā)芽，那如果不是水而是營(yíng)養(yǎng)美味的牛奶、橙汁、水果里等，它會(huì)發(fā)芽嗎？它會(huì)更容易發(fā)芽嗎？本文就是探究改變綠豆發(fā)芽的條件，觀察綠豆發(fā)芽的情況的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。主要器材與工具等綠豆、水、牛奶、橙汁、洗潔精、水果（火龍果、蘋(píng)果、香蕉、梨）、塑料罐。探究思路與原理綠豆種子在適宜的條件下，開(kāi)始萌發(fā) 。其過(guò)程是:種子吸水膨脹，呼吸作用加劇，種皮變軟，胚根首先生長(zhǎng)，從種孔中突破種皮，向下生長(zhǎng)形成主根，當(dāng)胚根長(zhǎng)到一定程度后，胚軸和胚芽也開(kāi)始生長(zhǎng)，突破種皮，鉆出土壤，發(fā)育成莖和葉，隨著時(shí)間的流逝逐漸發(fā)育成一株完整的綠豆幼苗。1、水是否是綠豆發(fā)芽的必備條件？ 2、綠豆是否具有向光性？主要步驟及方法實(shí)驗(yàn)一：探究綠豆在不同液體中的發(fā)芽情況首先，我要做綠豆在不同液體中的發(fā)芽情況，綠豆有水就能發(fā)芽，如果不是給它水，而是營(yíng)養(yǎng)美味的牛奶、橙汁，它會(huì)發(fā)芽嗎？如果是給它有清潔功能的洗潔精、洗衣液里，它還能發(fā)芽嗎？我?guī)е@些問(wèn)題，開(kāi)始設(shè)計(jì)并做實(shí)驗(yàn) 。比如，在水里、牛奶里、橙汁里、洗潔精里。實(shí)驗(yàn)二：綠豆在水果里的發(fā)芽情況其次，我要做綠豆在水果里的發(fā)芽情況，比如：在火龍果里，蘋(píng)果里，香蕉里，梨里……實(shí)驗(yàn)三：綠豆芽迷宮接著，我要做一個(gè)綠豆芽迷宮，首先，我拿了一個(gè)罐子，拿布把它蓋住，再用盒子蓋上，最后，在盒子上挖一個(gè)洞就好了。我把綠豆放進(jìn)去，等待著綠豆的發(fā)芽。重要發(fā)現(xiàn)與圖片、數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)一：探究綠豆在不同液體中的發(fā)芽情況實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：第一天：把浸泡好的綠豆放進(jìn)水里、牛奶里、橙汁里、洗潔精里。每一組的液體里放一樣多的綠豆，在常溫條件下，看看它們?cè)诓煌后w里的發(fā)芽情況。第二天：清水里被泡的更開(kāi)了，牛奶里的綠豆有幾顆開(kāi)始發(fā)芽了，洗潔精里的綠豆沒(méi)變化，橙汁里的綠豆變橙色了 ?？赡苁桥Ｄ套钣袪I(yíng)養(yǎng)，發(fā)芽最快。橙汁里有色素，把綠豆染成橙色了。第三天：清水里的被泡的更大了，牛奶和洗潔精里沒(méi)有新的變化，橙汁里的更橙了。第四天：清水里的又被泡更大了，少數(shù)幾顆有發(fā)芽；牛奶發(fā)芽的更多了，洗潔精沒(méi)變化，橙汁里的變棕色了。第五天：清水里都是有些發(fā)霉的綠豆皮，牛奶發(fā)臭了，洗潔精的水開(kāi)始渾濁，橙汁里的發(fā)黑了一點(diǎn) 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：經(jīng)過(guò)五天的實(shí)驗(yàn)和觀察，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)的前四天，綠豆的狀況良好。在牛奶中的綠豆最早發(fā)芽，發(fā)芽數(shù)也最多。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：橙汁有色素，不適合綠豆發(fā)芽，洗潔精的根本沒(méi)發(fā)芽，牛奶還好，有營(yíng)養(yǎng)，清水也還可以，至少有發(fā)芽。實(shí)驗(yàn)二：綠豆在水果里的發(fā)芽情況第一天，我把泡好的綠豆放進(jìn)各個(gè)水果里。第二天，第三天都沒(méi)什么變化。第四天，各個(gè)水果開(kāi)始發(fā)臭，爛的很快，但綠豆還是沒(méi)有發(fā)芽。第五天，各個(gè)水果爛透了，都快臭死了，里面還有小蟲(chóng)子，綠豆還是沒(méi)有發(fā)芽。結(jié)論：綠豆不適合在水果里發(fā)芽。實(shí)驗(yàn)三：綠豆芽迷宮我拿了一個(gè)罐子，拿布把它蓋住，再用盒子蓋上，最后，在盒子上挖一個(gè)洞就好了。我把綠豆放進(jìn)去，等待著綠豆的發(fā)芽。第三天，盒子里的綠豆都有發(fā)芽一點(diǎn)點(diǎn) 。第四天，還沒(méi)看出有向光長(zhǎng)的趨勢(shì)，但長(zhǎng)的很快。第五天，可以看出有向光長(zhǎng)的趨勢(shì)，長(zhǎng)的也很快，可是有點(diǎn)發(fā)霉，陰暗處有密密的菌絲。第七天，菌絲更多了，幾乎布滿(mǎn)了整個(gè)盒子，豆芽長(zhǎng)得很高，但不能吃了。主要結(jié)論主要結(jié)論：實(shí)驗(yàn)1，綠豆在不同液體里有些能發(fā)芽，有些不能發(fā)芽，這要看是什么液體了，像洗潔精，橙汁這些就不行，但清水牛奶卻可以，可能是因?yàn)?，洗潔精和橙汁里有不好的東西，而清水牛奶卻沒(méi)有。實(shí)驗(yàn)2，綠豆不適合在水果里發(fā)芽，可能是因?yàn)?，水果里有些維生素不適合綠豆生長(zhǎng) 。實(shí)驗(yàn)3，盒子里發(fā)霉可能是因?yàn)楹凶永锾睗窳?，又太陰暗了，正好適合菌絲生長(zhǎng) 。但綠豆是有向光生長(zhǎng)的習(xí)性。為什么盒子里的綠豆會(huì)發(fā)霉？為什么綠豆在水果里不發(fā)芽？這些都是我下一步要探究的題目。通過(guò)對(duì)不同條件下綠豆發(fā)芽情況的觀察，我了解了“水”是否是綠豆種植的必備條件，以及綠豆是否具有向光性。這次實(shí)驗(yàn)讓我感受到，自己動(dòng)手操作和仔細(xì)觀察，用“做”、“實(shí)驗(yàn)”和“探究”來(lái)獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有助于我們養(yǎng)成細(xì)致觀察、自主思考、勇于創(chuàng)新等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈訜釔?ài)植物、愛(ài)惜植物，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。五年級(jí)：張馨文輔導(dǎo)老師：鄭昕江蘇省南京市鼓樓區(qū)芳草園小學(xué) 周山點(diǎn)評(píng) 對(duì)孩子而言，他們的科學(xué)研究很少有真正經(jīng)得起推敲的，但這并不能作為我們看待其研究?jī)r(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn) 。在連續(xù)推出的這么多一等獎(jiǎng)作品評(píng)析中，這一個(gè)研究“問(wèn)題不少” 。比如，第一組實(shí)驗(yàn)中，“給水的多少”不合常理，實(shí)驗(yàn)結(jié)論中的“牛奶還好，有營(yíng)養(yǎng)，清水也還可以，至少有發(fā)芽”比較模糊；比如，第二組實(shí)驗(yàn)，為什么選水果實(shí)驗(yàn)？為什么是這4種水果？沒(méi)有說(shuō)明，這就容易導(dǎo)致研究的盲目。比如，第三組實(shí)驗(yàn)，“拿了一個(gè)罐子，拿布把它蓋住，再用盒子蓋上”，馨文甚至都不告訴大家，罐子里放不放水，放多少水。這么多問(wèn)題的研究，為何評(píng)它一等獎(jiǎng)？我看中了馨文展開(kāi)研究時(shí)的大視野、不局限——在各種液體、水果、暗箱中研究同一個(gè)問(wèn)題，這是非常寶貴的探索，說(shuō)不定有什么新發(fā)現(xiàn)就藏在貌似奇葩、怪異的跨領(lǐng)域嘗試中。2019年1月，嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)首次月面生物試驗(yàn)——月球上的棉花種子發(fā)芽，把種子發(fā)芽試驗(yàn)搬到了高真空、寬溫差、微重力、強(qiáng)輻射等嚴(yán)峻的新環(huán)境，如果馨文知道，他一定很開(kāi)心，下次他的思路會(huì)更開(kāi)闊！收

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綠豆發(fā)芽反變成什么