大學(xué)里的教授，可以直接晉升副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的副校長(zhǎng)嗎？從干部任用的條件和程序來說，大學(xué)里沒有任何職務(wù)的普通教授，一般來說是不能一步到位擔(dān)任副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，這中間需要一定的過渡 。不過也有特殊情況 。擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)，最需要的是管理能力而不是學(xué)術(shù)能力，雖然我們看到很多學(xué)術(shù)水平高的教授也擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)，但這個(gè)崗位實(shí)際上使用的是他的學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響，這個(gè)學(xué)術(shù)能力是兩碼事 。所以，要想擔(dān)任一個(gè)學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，原則上需要擔(dān)任過中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，比如學(xué)院院長(zhǎng)、業(yè)務(wù)處室處長(zhǎng)等，有了這些經(jīng)歷，你才有能力有格局去做管理工作 。如果在校內(nèi)提任，那這個(gè)教授至少應(yīng)該擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)3到5年 。但如果這個(gè)教授去低一個(gè)層次的學(xué)校提拔，這個(gè)時(shí)間可以縮短，方式也可以調(diào)整 。一般來說，有國(guó)家級(jí)人才稱號(hào)的教授才有此待遇 。此前認(rèn)識(shí)一個(gè)南方985高校的國(guó)家級(jí)人才，他在本校僅僅是一個(gè)副院長(zhǎng)，北方一所高校希望引進(jìn)他，給他副校長(zhǎng)的職位 。不過，提任副校長(zhǎng)需要上級(jí)考察，所以他們需要采取先聘用再任命的方法，即先聘為副校長(zhǎng)，然后向上級(jí)提出建議人選，并讓上級(jí)考察，最后下文正式任命 。中間有一年左右的時(shí)間 。還有就是清華自動(dòng)化系的周東華教授，15年到山東科技大學(xué)直接任副校長(zhǎng) 。這也屬于人才引進(jìn)，學(xué)校拿副校長(zhǎng)作為引進(jìn)條件，向省里申請(qǐng)，省里考察后任命 。通常省屬高校引進(jìn)國(guó)家級(jí)人才就需要用這種辦法 。除此之外，還有更例外的情況，比如華中科大的老校長(zhǎng)楊叔子院士，他在擔(dān)任校長(zhǎng)之前沒有擔(dān)任過任何職務(wù)，連系主任都沒擔(dān)任過 。這算是教授直升校長(zhǎng)的特例了 。rr教授的主責(zé)是教書育人，副校長(zhǎng)側(cè)重管理，按理兩者沒有直接關(guān)聯(lián)，但是中國(guó)的教育體制是例外，大學(xué)行政化管理使得兩者有了千絲萬縷的關(guān)系 。從干部選拔任用的程序理解，大學(xué)教授原則上不能直接晉升副廳級(jí)的副校長(zhǎng) 。教授是專業(yè)技術(shù)職稱，屬于專技崗范疇，沒有行政級(jí)別概念，但待遇對(duì)應(yīng)的是正處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部 。副校長(zhǎng)屬于管理崗，和大學(xué)教授一樣雖然都是事業(yè)編制人員，但一般本科院校的副校長(zhǎng)為管理四級(jí)崗即副廳級(jí)，為省級(jí)組織部門管理的干部，按照干部選拔任用“副職提拔正職，要求在副職崗位上任滿兩年；下一級(jí)正職提拔上一級(jí)副職，要求在下一級(jí)正職崗位上任滿三年”的基本規(guī)律，提拔副廳級(jí)的副校長(zhǎng)原則上要求從管理五級(jí)崗位即正處級(jí)干部中選拔，至多破格從管理六級(jí)中提任，幾乎不太可能直接從毫無行政職務(wù)的教授中提拔 。即便組織上要使用，一般也會(huì)先行過渡比如安排擬任人選先擔(dān)任學(xué)校的某個(gè)中層崗位，再按照程序報(bào)批考察推薦使用 。畢竟管理和教授是兩條線，教學(xué)搞得好不一定管理干得好，出于保險(xiǎn)起見也是為學(xué)校負(fù)責(zé)，組織上在選拔學(xué)校班子成員時(shí)一般都會(huì)全盤考慮這些細(xì)節(jié)，不可能貿(mào)貿(mào)然提拔一名干部 。不過理論上不行，現(xiàn)實(shí)中也有特例 。從過往的案例來看，至少有兩種情況大學(xué)教授是可以直接晉升副校長(zhǎng)的 。第一，教授此前有過行政工作經(jīng)驗(yàn) 。比如擔(dān)任過學(xué)校的院長(zhǎng)、書記等中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有一定的資歷和能力，后來出于各種原因卸任職務(wù)，為了工作需要學(xué)校可以向組織提出申請(qǐng)，將類似的教授提拔為校領(lǐng)導(dǎo)，分管相應(yīng)的教學(xué)或行政工作 。此類提拔需要具備兩個(gè)前提條件，一是教授本人有一定的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，能夠鎮(zhèn)得住場(chǎng)面；二是教授此前有豐富的行政工作經(jīng)驗(yàn)，履歷上經(jīng)得起考驗(yàn) 。第二，通過人才引進(jìn)的方式引進(jìn)學(xué)術(shù)大牛 。部分省級(jí)高校為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)力量，提高學(xué)校的教學(xué)能力和水平，經(jīng)當(dāng)?shù)攸h委政府批準(zhǔn)，往往會(huì)通過人才引進(jìn)的方式到國(guó)內(nèi)外知名高校引進(jìn)一些在行業(yè)或系統(tǒng)內(nèi)有成果和聲譽(yù)的學(xué)術(shù)大牛充實(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，主抓某一領(lǐng)域教學(xué)工作 。這些大?？赡艽饲皼]有行政工作經(jīng)驗(yàn)，也不擔(dān)任任何行政職務(wù)，但憑著其頂尖的學(xué)術(shù)能力和水平，地方黨委和高校本著尊重人才、重視人才的角度考慮往往會(huì)破格使用他們，通過先聘后用或者聘用結(jié)合的方式將他們選拔到本地高校領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)而明確為廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，逐步走上更高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)崗位 。這也是當(dāng)下地方高校吸引人才的一種有效手段 。除了上述兩種方式，大學(xué)教授幾無可能直接晉升高校副校長(zhǎng) 。

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