你覺得中小學(xué)校最突出的問題是什么？柳鄉(xiāng)人是鄉(xiāng)村教師，對農(nóng)村中小學(xué)校的現(xiàn)狀比較了解 。我認(rèn)為現(xiàn)在鄉(xiāng)村中小學(xué)校最突出的問題是——01.孩子爺奶帶在農(nóng)村學(xué)校，60%到70%的學(xué)生都是留守兒童，有的學(xué)校甚至達(dá)到了80%以上 。每天接送孩子的大都是白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶 。正值成長的關(guān)鍵時(shí)期，爸爸媽媽卻外出打工，讓老年人監(jiān)護(hù)孩子，致使許多孩子養(yǎng)成了不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 。02.上學(xué)堵門外一年四季，春夏秋冬，每天上午、下午上學(xué)時(shí)間，校門口都會(huì)堵著一大片學(xué)生，原因是這些學(xué)生提前到校，門衛(wèi)按照規(guī)定不讓進(jìn)學(xué)校大門 。夏天曬著，冬天凍著，如果出了安全問題，學(xué)校就可以推脫責(zé)任嗎？卡點(diǎn)進(jìn)校，真的有點(diǎn)不切實(shí)際 。03.教室變布袋現(xiàn)在為了安全，追本逐末，矯枉過正，許多學(xué)校和教師對學(xué)生嚴(yán)防死守，寸步不離，學(xué)生根本沒有課余時(shí)間活動(dòng)，有的學(xué)校和教師甚至取消了課間休息，除了上衛(wèi)生間，全部在教師讀書做作業(yè)，整個(gè)校園空無一人，死氣沉沉，儼然把教室當(dāng)成了盛裝的布袋 。04.個(gè)個(gè)眼鏡戴由于長時(shí)間的讀書、刷題，加之不正確的坐姿，長時(shí)間地用手機(jī)上網(wǎng)，玩游戲，現(xiàn)在許多中小學(xué)生視力明顯下降，近視率逐年攀升，許多班級(jí)配戴眼鏡的學(xué)生在50%左右，且呈低齡化趨勢 。眼睛是心靈的窗戶 。模糊的眼睛，會(huì)有光明的未來嗎？05. 上課歌不來以前上課鈴響，每個(gè)班級(jí)都會(huì)響起嘹亮的歌聲 。課前唱歌，有助于烘托氛圍，振奮精神，激發(fā)興趣，凝聚學(xué)生注意力，好處多多 。看看現(xiàn)在，一所學(xué)校幾乎沒有班級(jí)課前唱歌，因?yàn)槔蠋煵唤蹋瑢W(xué)生不會(huì)，學(xué)校只抓應(yīng)試教育了 。郁悶的教室，沉寂的校園，毫無生氣可言 。06. 設(shè)施成擺拍多年來，隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)，農(nóng)村中小學(xué)校的硬件建設(shè)得到逐步完善，修建了塑膠操場，購買了大量圖書，安裝了活動(dòng)設(shè)施，添置了實(shí)驗(yàn)器材，購買了大量圖書，然而，這一切卻成了擺設(shè)，很少有學(xué)校和教師使用，造成教育教學(xué)資源的大量浪費(fèi) 。07.師生跑得快多年來，農(nóng)村大量優(yōu)質(zhì)的教師資源逐漸被城區(qū)學(xué)校掏空，人才流失非常嚴(yán)重，造成農(nóng)村教育質(zhì)量進(jìn)退維谷，停滯不前，代之而來的是，從小學(xué)五六年級(jí)開始，優(yōu)質(zhì)生源也開始流向城市，農(nóng)村中小學(xué)校惡性循環(huán)，缺乏競爭和發(fā)展的動(dòng)力和活力 。08.郊游已不再春華秋實(shí)，萬象更新，農(nóng)村的孩子們扛著彩旗，拿著食材，在老師的帶領(lǐng)下到野外春游、秋游、野炊、采藥等，這樣的活動(dòng)場景記憶猶新，讓人懷念，但一去不復(fù)返 。到學(xué)校附近郊游還要向縣級(jí)教育部門匯報(bào)、備案，非讓參加繳費(fèi)的研學(xué)旅行 。舍近求遠(yuǎn)，匪夷所思 。09.免費(fèi)變韭菜九年義務(wù)教育已實(shí)施多年，家長們只是空喜一場 。除了課本費(fèi)外，名目繁多的收費(fèi)眼花繚亂，猶如薅羊毛，割韭菜，保險(xiǎn)費(fèi)，作業(yè)本費(fèi)，校服費(fèi)，生活費(fèi)，資料費(fèi)，服務(wù)費(fèi)......少則幾百元，多則數(shù)千元，一個(gè)學(xué)期，從不間斷，讓家長不堪重負(fù) 。10.校鬧成常態(tài)日常教育教學(xué)中，不管是在校內(nèi)或是校外，不管是上課時(shí)間或是休息時(shí)間，只要發(fā)生學(xué)生安全事故，家長總會(huì)推脫責(zé)任，甩鍋學(xué)校，獅子大張口；一旦沒有滿足條件，就會(huì)大鬧校園，甚至利用自媒體予以攻擊，不達(dá)目的誓不罷休 。以致現(xiàn)在的老師佛性大發(fā)，聽之任之 。結(jié)語：當(dāng)前，學(xué)校發(fā)展過程中存在這樣或那樣的問題，有上級(jí)教育部門的，有學(xué)校教師方面的，也有學(xué)生家長身上的 。只有正視問題，解決問題，教育才會(huì)走上正軌，學(xué)生才能健康成長 。希望教育部門和整個(gè)社會(huì)能夠重視起來，揚(yáng)長避短，認(rèn)真整改，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的健康良性發(fā)展 。rr中國的發(fā)展離不開教育，教育必然寄托在教師身上 。狹義地講老師可以直接影響教學(xué)效率和教育成敗，廣義地講老師可以決定民族的興衰，目前我國教育處在良性發(fā)展的狀態(tài)與老師們的付出息息相關(guān) 。下面根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)談一談中小學(xué)校最突出問題:1、收益與奉獻(xiàn)不對等當(dāng)教師全身心投入教學(xué)事業(yè)中，但是這種勞動(dòng)不能保證自己養(yǎng)家糊口，不能滿足求生存求發(fā)展的愿望時(shí)，此熱情必然不能持久，勢必影響教學(xué)質(zhì)量 。2、權(quán)利與義務(wù)不均衡教師權(quán)益未得到落實(shí)很學(xué)校規(guī)章制度多如牛毛，定量與定性考核手法多樣，但無論怎么規(guī)定，都突出強(qiáng)調(diào)學(xué)校如何對教師進(jìn)行管理和控制，這些行為都抑制老師們的教學(xué)發(fā)揮，增加了老師們的負(fù)荷 。3、評價(jià)體系簡單粗糙教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的目的是衡量教師勞動(dòng)的績效，應(yīng)該做到統(tǒng)一性和多樣性兼顧評價(jià) 。實(shí)際運(yùn)作中，多數(shù)學(xué)校重智輕德，教學(xué)評價(jià)與實(shí)際情況大相徑庭，這樣既不能激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，反而挫傷部分老師的積極性并且腐蝕了教學(xué)風(fēng)氣 。4、競爭機(jī)制不公由于教育行業(yè)性質(zhì)的特殊性，很多教師的政治生命黯淡無光，能有機(jī)會(huì)得以提升的教師少之又少，成為名師更是罕見 。教師既然承擔(dān)起教育事業(yè)的重任，也就肩挑著中華民族的未來，理應(yīng)服從教育大局，教育事業(yè)才能蓬勃的發(fā)展 。