四年級老師要求學生背誦大量古詩詞，熟讀道德經(jīng)，你覺得有必要嗎？很多名人從小就讀大量的古詩詞和經(jīng)典書目《道德經(jīng)》《論語》《大學》《中庸》等，具體我就不一一贅述了 ?，F(xiàn)在家里小孩已經(jīng)初中畢業(yè)了，回首十幾年的育兒心路歷程，除了要讓小孩吃好喝好睡好，以身作則給予必要的品德教育外，還有一件事，可以說是全家人配合做了一件事，就是讓孩子接觸大量的古詩詞和經(jīng)典讀本 。不是四年級開始，而是兩三歲就開始了 。從童話故事神話故事成語故事，好聽的詩詞詩歌開始，方法很簡單：讀給她聽，放錄音給她聽 。秘訣是：每天要堅持 。還要抓住黃金期，據(jù)科學研究說孩子記憶的黃金時間是6～8歲（這方面的資料大家可以了解下） 。不過通過實際情況推測，在8歲之前，我認為孩子的記憶都是黃金時間 。兩歲之前，我給孩子讀的是拼音版的《聲律啟蒙》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《唐詩宋詞》等，還有很多的中外經(jīng)典的故事，睡覺的時候孩子也是聽著故事睡的 。父母上班的時候，家里的老人也會放錄音聽，孩子玩的時候，大部分時間是沉浸在這些文字和故事里的 。這個時候孩子是全方位地吸收的，會說話的時候，大人讀一句，孩子讀一句 。不知不覺中孩子就會讀，甚至會背了 。上小學時很多孩子都報識字班和拼音班，我家孩子沒報 。小學一年級時候，其實拼音有的也搞不清，因為學?；灸J孩子們都學過了，講得也很快 。這個時候我也沒太著急，到一年級下學期的時候她就跟上了 。身邊很多家長問過，四書五經(jīng)孩子們讀得懂嗎 。小的時候可能是讀不懂一些深刻的道理，但到十幾歲了，隨著孩子接觸越來越多的人和事，有些就慢慢懂了 。所謂的“書讀百遍，其意自現(xiàn)”就是這個道理 。關(guān)鍵是我們家長切不要急于求成，在孩子們成長的時候，有的時候可以用讀過的書里面的話來教育她，她不會感到陌生和被教育，會感到這個話我熟悉，我見過呢 。蘇轍有一句話：早歲讀書無甚解，老來省事有奇功 。意思是說，小的時候讀書都是不求甚解的，有了人生閱歷后，審察事物時卻有了奇特的功效，這便是早年記憶的沉潛 。這句話特別有道理，但關(guān)鍵的是在孩子小的時候能不能夠有機會、有條件大量的讀書，吸收好的知識和智慧，在這個數(shù)字化信息紛亂、觀點橫飛的年代，還是需要家長的智慧和定力的 。關(guān)于選擇版本問題，一開始選擇的版本是拼音版，否則咱們大人有很多字也不認識的 。孩子很小的時候是不會問什么意思的 。如果問，我們就講給她聽好了 。其實這個問題不是問題，不要在懂與不懂這個問題上糾結(jié)，糾結(jié)一時還好，太多人糾結(jié)一年兩年的，這不耽誤了孩子讀書了嘛 。誰都明白，書沒有白讀的時候 。讀多和讀少那是不一樣的，讀什么書就更不一樣了 。所以，誦讀經(jīng)典，永遠不會過時，讀經(jīng)典開智慧也不是一句空話 。以上也只是說了一點點，想具體了解的不如留言一起討論 。我只是分享了家里孩子十幾年來真實的案例 。記得女兒在小學二年級讀到《大學》時，朗朗上口，她說，媽媽讀起來跟唱歌似的 ?！按髮W之道，在明明德，在親民，在止于至善 。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得 。物有本末，事有終始 。知所先后，則近道矣 ?！薄洞髮W》第一段讀讀看，是不是很有韻律跟唱歌似的 。回到上面的《大學》里這一句：“物有本末，事有終始 。知所先后，則近道矣 。”說得太好了 ?，F(xiàn)在家長給孩子們報那么多培訓(xùn)班興趣班，大多在追求“末”，真正讀書求知做人的“本”放棄了呢 。好了，為了避免長篇大論的說教了，再說說女兒讀這么多經(jīng)典后的學習情況吧，想必很多人都關(guān)注這個呢 。小學語文課的很多古文，對孩子來說都是小兒科，很快就背誦好了，節(jié)約很多時間，可以讀更多的書 。初中課本里有更多的背誦古文詩詞，孩子也是幾乎過目不忘地背下來，更多的時間可以放在理科上了，因為語文除了作業(yè)幾乎不占用更多的時間了 。都說初中學生有三怕：一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文 。孩子也不怕寫作文，寫作文對她來說是信手拈來的事 。我分析原因有兩點：是她讀的書夠多，在她腦海里已經(jīng)形成自己的知識和思維體系了，二是還有這個讀經(jīng)典開智慧的玄之又玄的道理了 。孩子更不怕文言文，初中語文課很多文言文都是要整篇或是大段背誦的，她都是第一個就背誦好的，在班級里還有“文言小博士”的稱號，至于語文成績每次都是名列前茅 。還要補充一點，《中華智慧故事》《成語故事》《圣經(jīng)故事》《中國神話故事》《山海經(jīng)故事》等等吧，拼音大字版本的，整個小學時期她都在翻閱，喜歡的故事總是不厭其煩的一遍有一遍地去讀 。另外《道德經(jīng)》通篇背過，《論語》《莊子》《孟子》也都熟讀和背誦過部分篇章 。古詩詞分詩人讀和背了很多，比方說蘇軾、李商隱、李清照、李白等，還通篇背誦了《春江花月夜》，大部分《毛澤東詩詞》 。類似的書單，我就不一一列舉了 。記得小學五年級時她說，媽媽，考試的時候很多故事我好像都讀過了呢 。所以平常讀的多了，考試不過就是那些范圍里的，逃不過的 ?？荚嚂r孩子見到題目：咦，這個人我知道他，這個事兒，我知道講的啥 。當然不能為了應(yīng)試去讀，而是大量地閱讀和涉獵，順便也應(yīng)了試呢，何樂而不為呢 。（當然孩子走國際學校的語文學習我不曉得 。）不過，讀什么學校，母語得過關(guān)吧，大量的閱讀也沒壞處 。忍不住再叨叨幾句，前幾年孩子在幼兒園的時候，我就分享了我的心得，那個時候，女兒已經(jīng)自己獨立讀書了，小學一二年級她就可以讀很多不帶拼音的全本名著了 。孩子讀書這回事，還是得看家長自己的見識吧，現(xiàn)在很多暢銷書，都在教育父母要怎么自我成長的，雖然也不錯，不過總覺得還是沒說到點子上 。不如好好讀這幾本《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》（這本也就200來字）《傅雷家書》（啰嗦但就是好，我初中就讀了，那時就想，長大我就當這樣的家長 。）《曾國藩家書》 。一句話：教育孩子，家長先武裝自己的頭腦吧 。（不要整天刷朋友圈，追肥皂劇了，我們的孩子不在朋友圈里呢 。）深有感觸的是，孩子小學的時候有人就在問到底怎么學習語文，我就是這么說的，很多人也都說好，但始終半信半疑，也堅持不下來，現(xiàn)在卻要抱怨孩子不讀書，閱讀量不行，不會寫作文 。甚至還要專門報班學寫作文 。只有極個別的朋友堅持讀，現(xiàn)在跟我說，多讀經(jīng)典好書和接觸大量古詩詞，孩子的語文真的幫了大忙了，不用上補習班，不發(fā)愁寫作文……反正吧，誰堅持讀書，好處誰知道，而且受益一生呢 。rr周恩來總理年輕時在南開求學時曾說過一句話：“記背于少年，受用于一生” 。小學時期孩子功課少，沒有升學負擔，記憶力好，精力充沛，利用這一黃金時期，多背一些傳統(tǒng)文化，對孩子一生的發(fā)展只有好處，沒有壞處 。曾有美國采訪人員勞特斯問李嘉誠先生：你能成為華人首富，是因為什么 。勤勞？是比別人聰明？比別人更會溝通？李嘉誠就用兩個霸氣的字回答：氣概！李嘉誠先生接著說：氣概是什么？氣概是一個人的格局，一個人的高度 。為什么關(guān)羽、張飛、諸葛亮會跟劉備打天下，是因為劉備有匡扶大漢的氣概 。如果您希望孩子長大能有一番作為，培養(yǎng)他的精神氣概是最根本的 。