小學(xué)生沒見過手抄報 ， 老師布置一定要做 ， 只好家長代勞了 ， 是老師的錯還是家長的錯？您好！我是風(fēng)兒清 ， 很高興回答您的問題 。讓學(xué)生制作手抄報 ， 家長和老師互相溝通好 ， 教孩子制作過程的方法得當(dāng) ， 那就誰也沒有錯 。且聽我道來 。手抄報是一種可以讓學(xué)生手腦并用的學(xué)習(xí)方式 ， 便于小學(xué)生了解、參與活動主題 ， 自己動手制作 ， 圖文并茂 。如果運用得當(dāng) ， 是一種培養(yǎng)學(xué)生想象能力、動手能力的好辦法 。一、目前 ， 有的家長對老師布置手抄報的作業(yè)有異議 ， 為何？一是家長是沒有清晰認(rèn)識到孩子自己制作手抄報的作用 。二是認(rèn)為孩子沒有見過手抄報 ， 老師布置這樣的作業(yè)難度太大 。其實 ， 老師要布置給孩子做手抄報 ， 一般會確定好主題 ， 給孩子觀看手抄報的范本 ， 至少通過多媒體展示的形式給學(xué)生看 ， 對制作的技巧會做這些簡單的講解 。三是覺得孩子還小 ， 寫字很困難 ， 也不會考慮排版 ， 這樣的作業(yè)事倍功半 。四是家長認(rèn)為手抄報耗時耗力 ， 做好交到學(xué)校 ， 老師也還不一定覺得合格 。二、對于老師布置的手抄報作業(yè) ， 家長應(yīng)該怎么對待呢？一是家長要認(rèn)識到孩子制作手抄報的作用 。手抄報是目前學(xué)校常見的教育活動 ， 活動主題豐富 ， 是拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法 。比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、禁毒、消防等活動 ， 老師會讓孩子制作手抄報 ， 來讓孩子了解傳統(tǒng)文化 ， 理解活動主題 。這是一種正能量的作業(yè)形式 。二是要理解老師為什么把手抄報布置為家庭作業(yè)為了讓孩子便捷地參與主題活動 ， 會布置成家庭作業(yè) ， 讓學(xué)生制作手抄報 。因為制作手抄報需要一些時間 ， 所以很難在課堂上完成 ， 這個家長要理解 。三是孩子做手抄報的能力是一個循序漸進的過程剛開始制作手抄報 ， 孩子會覺得有困難 ， 耗時較長 ， 但在老師和家長的指導(dǎo)下 ， 會變得比較熟練 ， 這對孩子搜集資料、繪畫排版、書面表達的能力有很大提高 。而且 ， 每一期手抄報保留下來 ， 也是孩子學(xué)習(xí)成長的足跡 ， 雖然辛苦點 ， 但何樂而不為呢？四是家長對孩子做手抄報不能替代 ，  只能指導(dǎo)方法 ， 監(jiān)督結(jié)果 。有的家長覺得教孩子做手抄報很麻煩 ， 就會代勞 。雖然參與孩子完成作業(yè)這一過程是好的 ， 但是包辦代替 ， 并不利于孩子的成長 。五是不要用電腦排版打印 ， 要讓孩子動手操作 。教學(xué)中的確碰到過這樣的家長 ， 為減少麻煩 ， 直接用電腦排版打印 。這樣的手抄報還有何意義？孩子又學(xué)到了什么？三、對老師的幾點小建議1.建議手抄報的制作從三年級開始孩子太小 ， 寫字慢 ， 繪畫慢 ， 的確會耗費太多時間 。我校就是從三年級開始做手抄報 ， 好的手抄報作品在校內(nèi)展覽 ， 教師組織一、二年級學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí) 。2.在布置家庭作業(yè)之前 ， 要教給孩子做手抄報的方法、步驟、技巧等等 。特別初次做手抄報的學(xué)生 ， 更是要耐心指導(dǎo) 。3.做好手抄報作業(yè)的評價 。要鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的知識 ， 親手做手抄報 。對于自己親手做的 ， 就算質(zhì)量不太好 ， 老師也要持鼓勵態(tài)度 ， 四、小學(xué)生制作手抄報的簡要流程關(guān)于怎么制作手抄報有很多文章 ， 我就不細(xì)講了 ， 主要有以下幾個步驟：確定主題———取個能突出主題的標(biāo)題———搜集、選擇與主題相符的內(nèi)容———排版設(shè)計———按主題繪畫———按主題摘錄或自己寫內(nèi)容———涂色裝飾 。讓學(xué)生自己動手制作手抄報 ， 是一件有益無害的事 ， 老師認(rèn)真指導(dǎo) ， 做好評價 ， 家長鼎力支持 ， 就會讓孩子真正受益 ， 健康發(fā)展 。rr小學(xué)生都沒有見過手抄報 ， 老師會要求學(xué)生一定要做嗎？結(jié)果是家長代勞了 。在這個問題情境里 ， 老師沒有錯 ， 家長也沒有錯 ， 而是學(xué)生的錯 。先審題再回答 ， 是我們對學(xué)生的一再要求 。所以 ， 我們也來先審題主提的問題后再詳細(xì)回答 。第一、“小學(xué)生沒見過手抄報” 。這可能是小學(xué)三年級以下的學(xué)生了 。小學(xué)三年級以下的學(xué)生 ， 識字量少 ， 書寫速度慢 ， 因此不適合做手抄報 。不適合做 ， 老師就沒有講過 ， 因此 ， 他們沒有見過手抄報就屬于正?，F(xiàn)象了 。第二、“小學(xué)生沒見過手抄報 ， 老師布置一定要做” 。