小學(xué)周記怎么寫？我教書20幾年 ， 從來不叫孩子寫日記 ， 倒時常叫孩子寫周記 。畢竟一天中發(fā)生的事情很難找到讓孩子們感興趣的 ， 一周下來就不一樣了 ， 總會有一些事能讓孩子萌發(fā)寫作的興趣 。1、培養(yǎng)孩子們的興趣 ， 教給孩子一些寫周記的方法記得剛接手這個班時 ， 孩子們剛上三年級 ， 叫他們寫周記 ， 他們都面面相覷 。我一下子就從孩子們的表情中讀懂了：他們不會寫 。于是 ， 我就一步步指導(dǎo) 。學(xué)校大掃除了 ， 我指導(dǎo)他們寫大掃除的情景：你們?yōu)槭裁匆髵叱?；大掃除時是怎樣分工的；然后選一兩個孩子作為重點來寫 ， 注意寫出他們的神態(tài)、動作；你又做了什么事 ， 寫出你的動作 ， 在這過程中你有沒有遇到什么困難 ， 是怎樣想的 ， 又是如何克服的呢？最后 ， 你們掃除的結(jié)果樣 ， 你的心情怎么樣？從中你受到了什么樣的啟發(fā)？經(jīng)過我這樣一指導(dǎo) ， 孩子們茅塞頓開 ， 洋洋灑灑寫了一大篇來 。我還告訴他們寫小動物 ， 可以寫寫小動物長什么樣兒？它是怎么吃食 ， 怎么睡覺 ？你和它之間發(fā)生了哪些有趣的事情？如果實在不會寫 ， 還可以用圖畫代替 ， 先培養(yǎng)孩子們的興趣 。2、在生活中尋找寫周記的素材生活中不是缺少美 ， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 。我們要教會孩子們找生活中的素材：八月 ， 寫寫校園里的桂花；下雪了 ， 寫寫雪景；春天來了 ， 寫寫田野里的春天；發(fā)獎了 ， 寫寫發(fā)獎大會；考試 了 ， 寫寫你是怎樣考試的 ， 重點寫出自己的心理活動；菜花開了 ， 去看看滿地的金子 ， 再聞聞花香……生活處處皆語文 ， 我們要多提醒孩子做生活的有心人 。并要學(xué)會及時發(fā)現(xiàn) ， 及時記錄不要等到一周結(jié)束才寫 。3、在閱讀中積累語言不管什么文字材料 ， 都得靠語言支撐 。那么語文的積累怎么來？唯一的辦法就是閱讀 。只有通過大量的課內(nèi)外閱讀 ， 摘錄美詞佳句 ， 寫心得 ， 只有積累到足夠的語言 ， 寫作文時才能信心拈來 ， 才能厚積而薄發(fā) 。我們班的孩子我是要求每天看書 ， 每天做摘抄 ， 剛開始時帶有強制性 ， 后來孩子們自己形成了習(xí)慣 ， 也就主動完成了 。4、最后是學(xué)會修改周記跟作文是相通的 ， 甚至就是一個作文 ， 同樣的要指導(dǎo)孩子們學(xué)會修改 。從語言、標(biāo)點、對人物的刻畫、對事件的記敘 ， 是否表達了自己的真情實感等角度來指導(dǎo) 。老師可先個別輔導(dǎo)、并用上修改符號 ， 慢慢地 ， 孩子們自己可以改就好了 。孩子的寫話能力不可能立竿見影 ， 我們需要有耐心、恒心和愛心 。讓孩子在生活中去發(fā)現(xiàn)可寫的東西 ， 再用語言文字再現(xiàn)當(dāng)時的情景 。這就是一個周記的過程 。我是語文教育楊柳依依1977 ， 關(guān)愛孩子的成長是我的職業(yè) ， 更是我的事業(yè) 。rr小學(xué)生寫周記 。寫作的過程能夠讓人分析問題 ， 判斷是非 ， 提出自己的看法 。能夠有效鍛煉孩子的思維 ， 提高孩子的寫作水平 。一些有效的寫作方法 ， 還能夠幫助孩子提高抗打擊能力 ， 有效降低孩子的挫折感 。這里可以列舉其一 ， 讓孩子在周記中 ， 回憶快樂的事情 。這里要注意的是只做回憶 ， 而不做分析 。就是不要寫為什么快樂？這個小竅門會有效幫助孩子提高幸福感 。下面就讓我們來具體的看一看周記的寫作方法 。一般來說周記 ， 采用的文體是記敘文 。字數(shù)不需要很多 ， 但是要素要齊 。大家都知道的記敘文六要素 。時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果 。簡單的來說 ， 一個最輕松的流水賬是這樣寫的：“今天到小明家去玩兒 。小明請我吃餅干 。我們一起畫畫 。畫好畫之后 ， 媽媽就接我回家了 。今天玩的真開心?。　毕襁@樣的文字雖然寫的不好 ， 但請不要打擊孩子 。它的要素都是齊的 。就上面的例子來說 ， 怎樣改一改就會變成一個好的周記呢？首先補充好時間 。這一周的時間是幾號到幾號？一定要在 ， 周記的開頭就寫上 。事情的起因 ， “今天到小明家去玩 ?！痹敿毭枋鼍蜁兂伞吧现芪液托∶髡f好了 ， 這個星期天到小明家去玩兒 。今天天氣很好 ， 早上媽媽開車去帶我去了小明家 ?！笔虑榈慕?jīng)過 ， “小明請我吃餅干 ， 我們一起畫畫 ?！必S富一點 ， 就會變成“小明媽媽準(zhǔn)備了餅干 。小明邀請我和他一起吃的餅干 。然后小明媽媽擺出來畫畫的東西 。有筆有水彩 。我和小明一起畫了一副大大的畫 。”事情的結(jié)果 ， “畫好畫之后 ， 媽媽就接我回家啦 ， 今天玩的真開心啊 ?！鄙宰餍揎?nbsp;， 就可以成為“畫好畫之后 ， 我和小明一起收拾好畫畫的用品 。媽媽就帶我回家了 。到家之后 ， 我覺得這是一件可以記錄的事情 。給我寫下了這篇周記 。今天過得充實又開心 ?！卑盐蘸脤懽鞯囊?nbsp;， 多給孩子引導(dǎo)和鼓勵 。讓孩子認真寫好每一篇周記 。假以時日 ， 孩子的寫作水平會有質(zhì)的飛躍 。

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