讀書究竟能給一個(gè)人帶來(lái)什么改變？一部文學(xué)名著 ， 也許只是講訴一個(gè)故事 ， 背后卻可能蘊(yùn)含一個(gè)民族 ， 一個(gè)時(shí)代的人文情懷與博大胸懷 。這些都會(huì)潛移默化的影響一個(gè)人的價(jià)值觀與人生觀 ， 進(jìn)而塑造著我們的靈魂 。青少年承擔(dān)著一個(gè)時(shí)代 ， 一個(gè)民族的使命 ， 經(jīng)典書籍實(shí)則給了青少年正確價(jià)值觀的指引 。如今相比發(fā)達(dá)國(guó)家我們自身各方面的不足 ， 與中國(guó)平均每人每年可憐的閱讀量又有著怎樣千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系？歸根結(jié)底是多數(shù)人在青少年時(shí)期沒(méi)有形成良好的閱讀習(xí)慣 。所以培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣在當(dāng)今至關(guān)重要 ， 是振興民族的大問(wèn)題 。一個(gè)底蘊(yùn)深厚 ， 學(xué)識(shí)廣博的大學(xué)生曾坦言 ， 正是少年時(shí)期所讀的世界名著 ， 形成了他正確的價(jià)值觀 。他說(shuō)：“是大衛(wèi)科波菲爾告訴了我 ， 不管這個(gè)世界有多么黑暗 ， 依然有人與人之間關(guān)愛(ài)的溫暖 ， 和做人三個(gè)準(zhǔn)則-永不卑賤 ， 永不虛偽 ， 永不殘忍 。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的革命斗士（以）保爾為代表 ， 向我展示了什么是真正的為祖國(guó)強(qiáng)大而奮斗 ， 什么是為了自己的信仰而拋頭顱灑熱血的無(wú)畏精神 ， 使我現(xiàn)在成為一個(gè)有理想有信仰的人 。”優(yōu)秀的書籍是我們最好的教師 ， 也許一本書 ， 一段文字就使一個(gè)人樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想 ， 確立了人生目標(biāo) 。如果民族的每個(gè)青少年都能如此 ， 整個(gè)民族的復(fù)興又有何擔(dān)憂？讀一本好書 ， 能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的真、善、美以及徦、惡、丑 。讓我們明辨是非 ， 成為一個(gè)有溫度 ， 懂情趣 ， 會(huì)思考的人 。只要是看過(guò)的好書 ， 都會(huì)深深地留在我們的記憶深處 ， 塑造著我們的思維模式和能力 。讀書能讓我們由世界之大看到自己的渺小 ， 讓我們?cè)谒伎歼^(guò)程中體會(huì)到由心的孤獨(dú)卻不會(huì)寂寞 ， 讓我們對(duì)世間萬(wàn)物的存在充滿好奇與敬畏 ， 讓我們?cè)谂c他人的交往中懂得體恤共情 ， 這都是它的有效功能與意義所在 。古人云：“已識(shí)乾坤大 ， 尤憐草木青” 。讀書的人 ， 既能抬頭仰望星辰 ， 也能低頭看見(jiàn)自己 ， 感受到腳下無(wú)數(shù)細(xì)小卻蓬勃的生命 ， 被萬(wàn)物生靈感動(dòng)到熱淚盈眶 。在尋常狀態(tài)中孤單卻不寂寞 ， 豐富但不自滿 ， 悲憫而不悲傷如今信息爆炸的時(shí)代 ， 智能機(jī)上的碎片化信息鋪天蓋地 ， 充斥著青少年的日常 。社會(huì)已不像從前般生活簡(jiǎn)約 ， 對(duì)青少年有誘惑力的事物太多 ， 我們已經(jīng)很難再靜心讀書 。所以在當(dāng)今更應(yīng)該提倡閱讀 ， 讓青春遇見(jiàn)經(jīng)典 ， 才能確立正確的價(jià)值觀與人生觀 ， 使整個(gè)民族的未來(lái)都充滿希望 。rr讀書為成長(zhǎng)！

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