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三年級的孩子不會寫作文，讓他多背范文，可以提高寫作水平嗎？我本身喜歡寫作，是語文老師，也是省作家協(xié)會會員，指導學生作文發(fā)表市級報刊雜志五十余篇。我的觀點是不建議孩子背范文。寫好作文，首先要讓孩子愛上寫作文，興趣是最好的老師！剛開始寫作文，對孩子不要過多要求。多鼓勵孩子，讓孩子喜歡上寫作文非常重要。其次，不管是老師還是家長都應引導孩子“我手寫我心”，不要過多地去束縛，不要以成人的固勢思維去限制孩子自由表達。對孩子的作文我們只需最基本的要求即可。鼓勵孩子大膽寫出自己的所思、所想。在習作中放飛心靈，坦露真誠,說真話,抒真情,做到人文合一。這樣的作文才有孩子獨特的閃光點，充滿童真童趣，而不是千篇一律，都是一種范文模式下的作文。還有，平常閱讀積累非常關(guān)鍵，非常關(guān)鍵!!!那么閱讀從什么時候開始，幼兒期的繪本閱讀其實就開始打基礎(chǔ)了。讀小學后，隨著孩子認的字越來越多，閱讀范圍要越來越廣，也就是讀的書要雜，只要是健康的書籍都可以讀，上至天文地理，下至童話兒歌，只要孩子喜歡看的書，都讓他盡情地讀。特別是讀一些優(yōu)秀的文學作品，孩子可以從中汲取養(yǎng)料，受到文學熏陶。有的家長覺得孩子作文寫不好，買了一堆作文書給孩子看，孩子不愛看的情況下效果肯定很差，就算孩子會去看作文書，但只看作文書一是作文書作文都是同齡孩子寫的，會讓孩子形成定勢思維，在平常自己寫作文的時候會簡單套作文書中形式模仿，如果遇到新的題目，孩子可能就寫不來。二是很多作文書內(nèi)容是講寫作技巧的，基礎(chǔ)不好的孩子，這些技巧性知識他也很難理解，更不會運用到自己的作文當中。當然，還有平常要引導孩子觀察生活，積累作文素材。巧婦難為無米之炊，素材積累很重要。怎么樣引導孩子積累素材，因為這個回答字數(shù)已經(jīng)太多了，這里就不詳細說了，我的頭條號都有詳細的家長如何指導孩子寫作文的相關(guān)文章，歡迎關(guān)注閱讀！rr我只能這么說多背范文，死記硬背，最后寫出來的東西很死板，沒有生命力，沒有想象力，沒有畫面感，更沒有創(chuàng)造力。其實我給孩子買了很多作文書。比如同步作文，五感法寫作文，素材累積，300字作文，日記，還有一套作文書。人家根本就不看，就喜歡自己寫，自己創(chuàng)作。寫的時候有哪個不懂問你一下，然后你給人家說一個句子，人家還覺得你說的不好，不夠生動，非要加點東西，更生動，更形象，我覺得這樣也行，最起碼她自己想象力豐富，寫出來的更有活力就可以了。其實你可以這樣做。比如仿寫課文，或者續(xù)寫課文。買一本課本寫作密碼，讓孩子照著仿寫慢慢練，好作文都是練出來的。而不是靠死記硬背最后寫出來的東西特別生硬，看著都覺得沒啥意義。我家的有也不看，非要自己去創(chuàng)作，好吧，由著她，自己寫去吧！不要管孩子想象力，你讓她隨意發(fā)揮，那樣寫出來的東西更有畫面感，就像我家這樣。這樣就夠了嗎？遠遠不夠，還需要累積好詞好句，怎么累積呢？1:你可以讓孩子無限制的看課外書，同時把看到的每一個好詞好句，加上自己的閱讀心得一起寫出來。這個也是考驗理解能力的，這樣就不怕他閱讀理解不會寫了。其實這項能力我每年暑假+平時都給她培養(yǎng)過了，一，二，三年級必讀書目包括下學期的我都給她買了，尤其三年級暑假買了十幾本書，倆月時間全看完了 ?，F(xiàn)在再回頭看一下我就要給她換書看了。平時沒事也會讓她讀伴魚分級繪本，里面也有很多有趣的故事，她自己讀英文，翻譯中文，學的特別嗨。2:也可能是我們前期讀伴魚分級繪本的時候，她自己喜歡的故事用英文讀出來了再回頭自己去看中文翻譯。每一個她都可以翻譯下來哦包括每一個故事在內(nèi)都可以的。還能跟我繪聲繪色的講出來，自己也明白每一個故事背后的道理。3:可能你們前期不怎么去練這個東西，覺得孩子寫作能力是后天養(yǎng)成的，但是你忽略了，越往后越難。我從一年級就開始鍛煉她這個能力了，包括寒暑假我都會讓她練練，現(xiàn)在三年級了，反而感覺很輕松了。尤其三年級以后的作文，要求很嚴格，限制字數(shù)的，即使再努力，還是于事無補。我們這次還參加了一個市級的作文大賽，我們的作品也入選了，而且坐等結(jié)果中……老師給校長看了，校長說我們的作品有可能會成為我們這里的宣傳標語哦[害羞]4:在這里，我還是要用我這幾年的經(jīng)驗給大家提個醒。尤其一二年級的孩子們。別覺得現(xiàn)在沒壓力了，就可以放縱孩子，真正到了學以致用的時候你就知道了。也可能你們從小吃了學習的苦，覺得孩子不需要走你的路，那么你就錯了，過渡放縱是跟自己過不去。減負了的確值得開心，但是很多好習慣培養(yǎng)不起來，那么三年級以后你就知道了。尤其寫作能力，這個是慢慢練出來的，而不是說現(xiàn)在不努力，不學習，等考試的時候孩子就會給你一鳴驚人的，你可以試試再說。5:我們從小都受古詩詞的熏陶，說話有股古人味，開始寫作文喜歡穿插古詩詞。二年級看的成語漫畫多，寫作文喜歡用四個字的成語。三年級了，反而覺得作文剛起步，寫太好會讓別人質(zhì)疑，她想一點一點去寫好，讓她穿插古詩詞她不肯，讓她用成語她覺得太好也不行，不管了，隨她吧。6:如果孩子有能力自己創(chuàng)作，我覺得還是放手讓她去努力，去創(chuàng)作吧。慢慢有計劃，由淺入深去學習。即使不會也沒關(guān)系，課文寫作密碼就可以幫到你，讓她自己去磨煉，最好的時間是寒暑假，時間多，慢慢練，平時慢慢累積好詞好句就可以了。最后送上我家寶貝從學的第一課到現(xiàn)在仿寫，續(xù)寫的所有課文，以及四個單元的習作，大家一起加油哦[耶]讓孩子自己創(chuàng)作，加上好詞好句，成語之類，寫出來的東西有畫面感，就可以了，慢慢來，畢竟才三年級，還需要很長一段路要走。如果寫的像大作家那么好，估計還得十幾年吧。所以不會寫沒事，寫不出來也沒事，慢慢練，多寫就會了。寒暑假去努力，平時打基礎(chǔ)，考試不丟分就足夠了。我們可以，你們也可以哦[耶]

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作文怎么寫三年級