最讓你刻骨銘心 ， 終生難忘的老師是誰 ， 為什么？不想提起又無法面對(duì)的老師還是中學(xué)第二任班主任 ， 他影響了我一生做人做事的格局 ， 每當(dāng)教師節(jié)來臨我猶如靈魂拷問受盡煎熬 ， 不想問好最好不知道這一節(jié)日 ， 時(shí)光荏苒我已不再留戀以前種種瑣碎 ， 過自己的人生不再打擾 。[祈禱]rr最讓我難忘的老師有兩個(gè) ， 一個(gè)好老師、一個(gè)壞老師 。好老師是小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師 ， 讓我的學(xué)習(xí)成績飛漲；壞老師是初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師 ， 讓我從班級(jí)的前十名掉落到了倒數(shù)前十名 。首先說的是好老師 ， 五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師我上五年級(jí)的時(shí)候 ， 大概是90年左右 。那時(shí)候農(nóng)村小學(xué)老師的主力還是民辦老師為主 ， 大多數(shù)是初中畢業(yè) ， 我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是小學(xué)五年級(jí)畢業(yè) ， 但是用來教三年級(jí) ， 足夠了 。小學(xué)四年級(jí)升五年級(jí) ， 幾個(gè)村的小學(xué)一共五十來個(gè)學(xué)生 ， 數(shù)學(xué)及格的只有一個(gè) ， 可想而知 ， 數(shù)學(xué)差到什么程度 。于是整個(gè)暑假 ， 數(shù)學(xué)老師給我們開啟了瘋狂的補(bǔ)課 ， 所有的公式、定理 ， 都要背的滾瓜爛熟 ， 不管你是不是理解 。到了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中考試的時(shí)候 ， 我們班的數(shù)學(xué)成績名列前茅 ， 包括我在內(nèi)有三個(gè)同學(xué)拿到了數(shù)學(xué)滿分的好成績 。最后升學(xué)考試的時(shí)候 ， 我們班的前十名都成功升入了鄉(xiāng)一中 ， 其中數(shù)學(xué)成績出力最大 。剩下的四十個(gè)同學(xué) ， 除了幾個(gè)人留級(jí)以外 ， 要么進(jìn)入聯(lián)中繼續(xù)讀中學(xué) ， 要么直接回家務(wù)農(nóng)了 ， 其實(shí)聯(lián)中上完之后99.99%的人也是回家務(wù)農(nóng) 。當(dāng)時(shí)有個(gè)說法 ， 只要進(jìn)入了鄉(xiāng)一中 ， 就等于一只腳踏入了縣一中 ， 只要進(jìn)入了縣一中 ， 基本上等于跨入了大學(xué)的大門 。那時(shí)候 ， 重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)淘汰率在百分之八十以上 。接下來就是我說的“所謂的壞老師”考入鄉(xiāng)一中的我們 ， 在村里人艷羨的目光中進(jìn)入了鄉(xiāng)一中讀書 ， 而我們 ， 也天真的以為 ， 一只腳已經(jīng)成功的踏入了大學(xué)的大門 。其實(shí)我們不知道的是 ， 現(xiàn)在的鄉(xiāng)一中跟之前已經(jīng)不可同日而語 ， 不論是教學(xué)質(zhì)量 ， 還是學(xué)習(xí)的環(huán)境和紀(jì)律 。因?yàn)閮?yōu)異的小學(xué)成績 ， 我被分在了初一、一班 ， 那時(shí)候的一二三四班 ， 是根據(jù)升學(xué)的成績分配的 。初一一班 ， 也就是名副其實(shí)的重點(diǎn)班 。班主任是生物老師 ， 一個(gè)年約五十歲的老頭 。除了講課之外 ， 對(duì)于我們的班級(jí)紀(jì)律是不聞不問 。上課的時(shí)候 ， 可以做任何事 ， 只要不發(fā)出聲音就行 。所以 ， 很多同學(xué)上課不學(xué)習(xí) ， 看小說、睡覺、逃課等等 ， 比比皆是 ， 有的入學(xué)短短幾個(gè)月 ， 就跟社會(huì)上的混混勾搭在一起 ， 欺負(fù)同學(xué) ， 要小錢等等 ?？梢哉f ， 只要是上課認(rèn)真聽講 ， 絕對(duì)能夠在班級(jí)中進(jìn)入前十名 。而我 ， 迷上了看小說 。金庸、古龍、梁羽生、蕭逸的小說 ， 我看了不止一遍 。成績也從班級(jí)的前十名 ， 掉落到了班級(jí)的倒數(shù)前十名 。之所以給這個(gè)生物老師的“壞老師”加上一個(gè)引號(hào) ， 是因?yàn)?nbsp;， 你說他做錯(cuò)了什么吧 ， 他確實(shí)做錯(cuò)了 ， 可是仿佛又沒做錯(cuò)什么 。畢竟看小說是自己沒管住自己 。