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我是三年級(jí)孩子的家長(zhǎng) ，請(qǐng)問(wèn)大家，給娃報(bào)哪個(gè)線上班好??？學(xué)而思，作業(yè)幫，猿輔導(dǎo)？二年級(jí) ，報(bào)了學(xué)而思線下數(shù)學(xué)和編程，線上英語(yǔ) 。線上好處是可以看回放，但是平時(shí)也沒(méi)多少時(shí)間一次也沒(méi)看過(guò) 。第二個(gè)好處是不用到處跑，除非培訓(xùn)班很近，否則路上時(shí)間很浪費(fèi) 。但是累眼睛，沒(méi)有面授效果好，可能不會(huì)太投入。老師很重要，但是學(xué)而思很難報(bào) ，火的班都靠家長(zhǎng)拼手速呢。選上合適的校區(qū)和時(shí)間就很不容易了，而且也不是很了解哪個(gè)老師好。新班還好有名額，老班你要想轉(zhuǎn)到好班基本不可能都是滿員，很少有退出的。目前數(shù)學(xué)感覺(jué)很不錯(cuò) ，幸運(yùn)的是老師挺好，講課清晰有條理。編程上了大半年，孩子喜歡，學(xué)得也很好，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng) 。編程課比較貴，從二年級(jí)學(xué)也確實(shí)成本比較高，后期不參加杯賽有成果的話感覺(jué)好像沒(méi)什么用。但是人工智能是大勢(shì)所趨，而且編程可以培養(yǎng)邏輯思維能力，加上孩子喜歡，所以打算一直上。學(xué)而思退費(fèi)據(jù)說(shuō)很利索，換班調(diào)課在APP操作就行，方便。都在一個(gè)機(jī)構(gòu)也好協(xié)調(diào)時(shí)間。各方面感覺(jué)比較正規(guī) 。建議有時(shí)間校區(qū)近還是面授效果好。其他兩個(gè)機(jī)構(gòu)沒(méi)學(xué)過(guò) ，不了解。rr我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文，如果孩子們重頭再來(lái)一次，我會(huì)如何安排所有的興趣以及學(xué)科培訓(xùn) 。其中，一個(gè)很重要的切換年級(jí)就是三年級(jí) 。個(gè)人認(rèn)為，在三年級(jí)結(jié)束前，應(yīng)完成最高級(jí)別的考級(jí) ，然后結(jié)束這些需要考級(jí)的興趣的培養(yǎng) ，將它們作為日常娛樂(lè) ，持續(xù)性維護(hù) 。硬筆書法和體育除外，當(dāng)然運(yùn)動(dòng)底子好的可以無(wú)視運(yùn)動(dòng)！而從三年級(jí)開(kāi)始，有很重要的兩件事需要開(kāi)始打基礎(chǔ)：一是寫作，二是真正的數(shù)學(xué)思維。三年級(jí)是大量句子訓(xùn)練以及寫作訓(xùn)練的開(kāi)端。因此這個(gè)階段，句子完整性、擴(kuò)縮練習(xí)非常有必要，整體寫作的架構(gòu)思想也要開(kāi)始慢慢樹(shù)立。但是，學(xué)寫作其實(shí)是件非常枯燥，且很難看見(jiàn)成效的事。市面上，好的作文老師幾乎集中在校內(nèi) ，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里尋找，多半是找不到的，無(wú)論是線上還是線下。所以，我比較推崇另一種方式，比如學(xué)習(xí)朗誦演講、參加報(bào)社小采訪人員團(tuán)等。如果父母有經(jīng)驗(yàn)心得或者時(shí)間，親子寫生也是相當(dāng)棒的。三年級(jí)不算是數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)換期，但是卻是計(jì)算規(guī)則靈活應(yīng)用的開(kāi)端，也是真正的數(shù)學(xué)興趣的萌芽期。這個(gè)階段有條件應(yīng)該讓孩子開(kāi)始進(jìn)行一些思維拓展了。要注意，我這里更認(rèn)可的是思維拓展，不是刷題、拼競(jìng)賽、拼成績(jī) 。這個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) ，以課內(nèi)知識(shí)的平行拓展為上等，以知識(shí)主線脈絡(luò)的引申思考為最佳，因?yàn)槟康氖情_(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)視野，培養(yǎng)真正的數(shù)學(xué)興趣。說(shuō)實(shí)話，這樣的線下班也好，線上機(jī)構(gòu)也好，很不容易找。在老大五年級(jí)的時(shí)候，我曾四處嘗試尋找這樣的班，在考察了一大堆機(jī)構(gòu)后，基本死心。因?yàn)樯虡I(yè)機(jī)構(gòu)以求快為目的，拔高、刷題、提成績(jī)是他們亙古不變的手段和目標(biāo)...反而是后來(lái)歪打正著，無(wú)心插柳，因?yàn)樘e隨便在本地一個(gè)zf主辦的學(xué)科興趣班扔著，發(fā)現(xiàn)了好去處。和孩子溝通得知，所學(xué)的內(nèi)容基本都與課內(nèi)同步，課內(nèi)講到哪，基本那個(gè)班也講到哪，但是內(nèi)容卻更深更廣更巧，也有引用奧數(shù)的練習(xí)講，但沒(méi)有往難度上靠（該班被當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)嫌棄奧數(shù)教的太簡(jiǎn)單，壓根不屑）。而且，老師很優(yōu)秀，都是公派的一些競(jìng)賽教師輪崗，講課方式孩子特別喜歡，難度恰當(dāng) 。我特意去旁聽(tīng)了半節(jié)數(shù)學(xué)課，瞬間覺(jué)得這正是我要的，于是上到了六年級(jí)結(jié)束。孩子五上數(shù)學(xué)不斷下滑失了興趣，數(shù)學(xué)一直半死不活，興趣寥寥。去了幾節(jié)課之后老大很快提起興趣，到六年級(jí)已經(jīng)每次上完課出來(lái)都像打了雞血。有時(shí)候周末去參加臨時(shí)考試，只要有剩余的時(shí)間，哪怕就十幾分鐘，也要我?guī)еs過(guò)去聽(tīng)?zhēng)拙?。最后，畢業(yè)時(shí) ，數(shù)學(xué)已是比較穩(wěn)的前三。七年級(jí)入學(xué)平行分班考試，他的數(shù)學(xué)也是高分飄過(guò) 。事后證明我的眼光不錯(cuò) ，因?yàn)樗膶懽饕彩侨拥侥侨?nbsp;，有了初步的提升，并且一改從小不愛(ài)寫作的觀念，這對(duì)現(xiàn)在我進(jìn)一步帶他進(jìn)階一類文來(lái)說(shuō) ，太重要了。。。?？上抢餂](méi)有初中相關(guān)的，我一直覺(jué)得很遺憾。至于英語(yǔ) ，這東西，在我看來(lái) ，啥時(shí)候?qū)W都不晚。我們過(guò)去初一才有英語(yǔ) ，照樣有大咖，老前輩很多成人才自學(xué)英語(yǔ)依然很優(yōu)秀。考慮到七年級(jí)后沒(méi)太多閑余時(shí)間背誦研究，所以只要在五六年級(jí)提前攻下就可以了，沒(méi)覺(jué)得需要從中低年級(jí)甚至幼兒就開(kāi)始。。網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)有名的競(jìng)賽雞娃，也不過(guò)從五年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ) ，快速就能奔向優(yōu)秀。。當(dāng)然，如果有條件的，自然啥時(shí)候開(kāi)始都o(jì)k 。。。所以有些恰當(dāng)?shù)陌嗌狭耸钦娴暮芎玫?nbsp;，比起閑在家里父母教的不系統(tǒng) ，零零散散，效果好無(wú)數(shù)倍，但是眼睛必須擦亮，必須會(huì)挑班級(jí)會(huì)識(shí)別老師和科學(xué)的方法。小學(xué)階段，最好是上大班課，不要一對(duì)一，或者三五人小班。兩個(gè)孩子都表示，大班課有小伙伴，不寂寞，小班或者一對(duì)一，壓力好大。。。我覺(jué)得孩子說(shuō)的挺有道理。我是到了孩子七年級(jí)才發(fā)現(xiàn) ，孩子在七年級(jí)無(wú)論是那個(gè)學(xué)科哪個(gè)方面基礎(chǔ)薄弱，幾乎最后都能追根溯源到三到四上的學(xué)習(xí)階段的影子。我猜想這個(gè)階段也許就是孩子轉(zhuǎn)折的第一個(gè)關(guān)鍵期，可能比七年級(jí)還要重要 ?，F(xiàn)在老二馬上要三年級(jí)了，我就不會(huì)讓他多走彎路了。寫寫這些，希望能給你點(diǎn)啟示吧。

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