【如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)】所謂心理疏導(dǎo)就是對(duì)學(xué)生心理障礙的疏通和引導(dǎo) 。學(xué)生的心理活動(dòng)的阻塞現(xiàn)象 ， 或心理失衡，失調(diào)就是人們常說(shuō)的“心理障礙” 。
心理疏導(dǎo)方法如下:
1、建立良好的師生情感 。良好的師生情感是教育的基礎(chǔ) 。教師是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中居于支配地位 。因此，教師要從了解學(xué)生的心理出發(fā)，實(shí)現(xiàn)師生間的情感溝通，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的要求，使學(xué)生因真實(shí)感受到教師的親切與善意而樂(lè)于接受教育，消除心理上的障礙 。
2、創(chuàng)造心理吐露的機(jī)會(huì) 。班主任要想了解學(xué)生的心理 ， 除自己細(xì)心觀察外，還要想法為學(xué)生創(chuàng)造自我吐露心理的機(jī)會(huì) ， 讓學(xué)生在平等、安全的心境下敞開(kāi)心扉、吐露自己的心聲 。
3、運(yùn)用激勵(lì)的方法和技巧，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)新的心理平衡 。激勵(lì)是一門(mén)藝術(shù) ， 它要求激勵(lì)者要有明確的目的、敏銳的洞察力、誠(chéng)懇的態(tài)度和嫻熟的技巧 。
4運(yùn)用突破法促使學(xué)生建立起新的適合自己健康發(fā)展的心理機(jī)制 。鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心地去挑戰(zhàn)、去爭(zhēng)取新的成功，這就是清除心理障礙的突破法 。
學(xué)生的心理疏導(dǎo)是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的系統(tǒng)工程，它需要各個(gè)方面的協(xié)同作戰(zhàn)，共同努力 。作為負(fù)責(zé)做學(xué)生思想工作的班主任對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，一是要在學(xué)生心理障礙出現(xiàn)之前進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)；二是不僅要消除外部誘因，更重要的是控制內(nèi)部的、促使?jié)撛诘男睦碚系K變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的因素；三是要經(jīng)常不斷地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)那些無(wú)極端的表現(xiàn)形式，不易覺(jué)察的心理障礙要消除在萌芽狀態(tài) 。

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