其次，這個學(xué)歷膨脹的體系中，每個人的競爭成本增加，就業(yè)難度增加 。所以沒有誰容易，只有相對容易 。如果你是碩士，你畢業(yè)后有一種，我的學(xué)歷是個啥，好爛大街的感覺，可能只是因為你去的地方碩士多——考公務(wù)員、國企、大廠，這些地方就是這樣的 。美國社會學(xué)家蘭德爾·柯林斯（Randall Collins）就在《文憑社會》一書中對文憑通脹這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的剖析，并針砭時弊，揭穿了關(guān)于教育的種種神話 。所謂文憑的通貨膨脹是指，隨著越來越多的人獲得更高的學(xué)位，工作職位對教育水平的要求也在水漲船高 。當(dāng)有越來越多的人獲得某一教育文憑或?qū)W位時，其價值也就隨之下降 。那么已經(jīng)這樣了，個體怎么辦呢？保持清醒，這是你唯一在競爭中，能做的最有效率的事情 。具體說，包括三點 。1、保持你的學(xué)習(xí)尊嚴(yán)——不管你未來會不會跨專業(yè)，但是清楚你學(xué)習(xí)的專業(yè)價值，并且學(xué)好 。將來走上社會，不會先吐槽自己的專業(yè)，而是時刻站住專業(yè)尊嚴(yán) 。2、時刻感受自己內(nèi)心的傾向——任何學(xué)歷和考試，都是通道而已，參與社會分工是任何成年人必須面對的最終任務(wù) 。而太多同學(xué)將通道當(dāng)成了終點任務(wù)，一說將來的出路，就是考研考公出國，那么之后呢？你最終將以什么身份參與社會分工，是一名技術(shù)人員，還是一名綜合管理，你會對社會哪個行業(yè)發(fā)揮貢獻(xiàn)？這些并不是大道理，是活著的根本 。你需要一直想，不會因為沒有答案而回避 。3、減少被裹挾，你不需要給別人交代什么 。如果你感受到自己，真心不想考研，也不像考公，那么要不要因為別人都考，于是我就半推半就的考考吧 。你這樣做是為了給誰一個交代嗎？也許這樣走下來，你交代了外界，卻辜負(fù)了自己 。做到以上三點，我們就能在全民焦慮的繁華喧鬧中，始終駕駛著自己的小船，哪怕顛簸點，但是不翻船溺水 。

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